小学1~3年级真正要教给孩子的事
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作者(日)中根克明
出版社北京科学技术出版社
ISBN9787571423964
出版时间2022-12
装帧平装
开本32开
定价55元
货号1202771860
上书时间2024-09-23
商品详情
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作者简介
中根克明
毕业于日本千叶大学，从教40余年。日本作文教室先驱“语言森林”创始人。多年来专注于语文能力培养方法的研究，并致力于推进读写教育与自主学习。迄今为止，从小学生到高中生，共有1.3万人在“语言森林”作文教室进行过学习，大量毕业生考入了日本一流初高中以及东京大学、京都大学、早稻田大学、庆应义塾大学等知名高校，“语言森林”作文教室因此引起了重视教育的日本父母的关注。
目录
第1章 小学一、二、三年级是非常珍贵和重要的时期
小学最初的3年是闪闪发亮的黄金时期
孩子在6-9岁期间飞速成长
学校生活的宝贵时期
关于去补习班那些事儿——不要急于“非得学点儿什么”
试图填补放学后的漫长时光
好好玩耍、适度学习
养成良好的家庭学习习惯足矣
让孩子有“专注于自身喜好”的时间非常重要
当孩子放学后想要放松自我
在幻想的世界中尽情享受
许多成功人士都曾在孩童时期自由玩乐
阅读——专享希望孩子能够尽其所能去做的事情
既是优选的玩乐，也是优选的学习
语文能力是学习能力的基础
语文能力要通过阅读养成
这一时期可以将学习等同于阅读
以阅读为中心的轻松育儿
将教育经费用于书籍采购
让家庭成为优选的教育场所
学校阅读是“锦上添花”
与习题册相比，有效的语言沟通更为重要
在家中邂逅优质教育资源
……
第2章 小学一至三年级的阅读量决定孩子的学习能力
第3章 让成绩持续提高的中低年级学习方法
第4章 用玩乐充实孩子的生活
第5章 培养真正有实力的孩子
内容摘要
小学1-3年级是人生的“轨道铺设期”，充分利用该时期，帮助孩子养成自主学习习惯，建立自己的学习机制，跨越学习的“10岁壁垒期”。
在学习上保持“头脑八分饱”的状态，做到张弛有度、收放平衡。
有专注于自身喜好的时间阅读是非常好的玩乐也是非常好的学习。
阅读能力来源于阅读习惯10页阅读法阅读说明类书籍提高结构化思维能力。
尊重学习和发展的规律，让孩子回归童年，让家长回归冷静，让教育回归初心。
小学1-3年级是闪闪发光的黄金时期——让孩子拥有小学的童年时光
尊重学习和发展规律，把课余时间被严重透支的孩子解放出来。
让孩子可以专注于自身的喜好——发掘和重视个人爱好，做孩子的兴趣合伙人
学校提供的是共性化教育，家庭才是差异化教育的核心场所。作为非常了解孩子的人，家长要发掘并尊重孩子的个性。
阅读力决定学习力——阅读是希望孩子能够尽力去做的事
阅读是中低年级非常重要的学习任务。构建有利于孩子阅读的家庭文化，让孩子掌握科学的阅读方法，让阅读助力学习。
让家庭成为非常好的教育场所——培养孩子的家庭自主学习力
会自主学习的孩子不需家长老师围追堵截地提醒，他们知道什么时间该做什么事，知道自己哪里薄弱以及如何补足。培养孩子家庭自主学习习惯和能力，是让高年级学习轻松有效的关键。
成长重于成绩——为了培养真正有实力的孩子
父母要关怀孩子的内心世界，同时也要注重原则和纪律。让孩子热爱生活，拥有正确的价值观、职业观和人生观比一时的成绩更重要。
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2、写给幼升小儿童、低年级小学生的父母：低年级小学童，这样陪伴才有效！
3、减任务不减能力、减负担不减成长，培养会学习、会思考、会玩耍的小学生
4、经验丰富、从教超过40年的日本一线教师，根据多年的教学经验，总结出孩子1~3年级期间极为重要的一些问题，亲授父母在这一阶段真正应该教给孩子的事情
5、涵盖中低年级小学生成长的5大方面：阅读习惯与方法、学科学习、个性培养、课余生活、阶段特性与发展重点
6、超多实用的养育建议，让家长切实可行地激发孩子学习力、思考力、创造力、自驱力
7、厘清双减时代下的教养新重点，做不盲目、不焦虑的父母
8、破解家长的教养迷思，让小学生家庭教育有方向，有希望
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