博物·博雅·博爱：幼儿园博物教育课程的理论与实践

选题背景：本书作为践行《3~6岁儿童学习与发展指南》精神的新路径，将幼儿园教育与博物馆教育有效链接，首先是基于《指南》中：“为幼儿后继学习和终身发展奠定素质基础”这一目标的提出，博物教育关注幼儿素质发展；第二，博物馆教育对幼儿园课程独有的补充、延伸价值，以幼儿园为主导探索博物教育具有可行性；第三是当前国家教育倡导文化育人的方向，幼儿园开展博物教育十分契合。选题内容：全书从幼儿园博物教育园本特色课程的概述、课程目标、课程内容、课程实践、课程评价五部分进行阐述。其中在课程实践部分通过介绍课程实践的组织形式和实践案例展开。选题价值：在立足国内外幼儿园开展博物教育方式路径不同，国内幼儿园博物教育匮乏的现状下，福怡苑幼儿园创新性地进行了幼儿园教育与博物馆教育的适宜性转化与链接，形成了幼儿园博物教育领域的创新探索，促进幼儿素质基础的养成，践行《指南》精神。篇幅：11万余字交稿形式：电子版书稿

本书以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以为幼儿后继学习和终身发展奠定素质基础为主要价值取向，展示了北京市福怡苑幼儿园创新性地开展幼儿园博物教育的探索和实践。全书有科学、清晰的课程理念和目标，有丰富、多样的课程内容，有生动、可操作的课程实施路径，有动态、完善的课程评价体系，构成了独具特色的课程模式，可为广大幼儿园开展博物教育提供参考和借鉴。