高职院校校企合作体制改革实践研究
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作者高晓琛
出版社中国纺织出版社
ISBN9787518070756
出版时间2020-07
装帧平装
开本16开
定价68元
货号1202117337
上书时间2024-09-18
商品详情
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作者简介
高晓琛，男，籍贯山东烟台，法学硕士，副教授。2002年至今先后在淄博职业学院工商管理学院和校企合作与就业指导处任职，2013年3月-2014年9月、2017年8月-2019年8月在教育部语言文字应用管理司、山东省教育厅职业教育处挂职。主讲“经济法”“物流法律法规”“靠前商法”等课程，主编、参编教材十余部，主持、参与“山东省人文社科研究计划”“山东省高等学校人文社科研究计划”等科研项目十余项，在核心期刊上公开发表科研论文十余篇。
目录
第一章 高职院校校企合作的现状与趋势研究
第一节 国外校企合作的现状与经验
一、德国职业教育校企合作法律制度分析
二、美国职业教育校企合作法律制度分析
三、日本职业教育校企合作法律制度分析
第二节 我国高职院校校企合作的变迁与现状
一、制度成本与管理体制改革（1978-1999年）
二、市场机制与支付体系形成（2000-2005年）
三、技能增值与校企合作组织（2006-2013年）
四、组织创新与校企合作制度创新（2014年至今）
第三节 我国高职院校校企合作的内涵与特征
一、职业教育治理：从制度成本降低到组织创新收益
二、技能产权特点：从私人所有到多重占有
三、供给主体行为：多元供给与多层影响
四、校企合作组织：单一结构与复杂功能
第四节 我国高职院校校企合作的意义与未来趋势
一、校企合作意义
二、新时期校企合作教育发展趋势及启示
第二章 高职院校校企合作的主要模式与内容
第一节 基于不同目标导向的模式分类
一、人才培养型合作模式
二、研究开发型合作模式
三、生产经营型合作模式
四、主体综合型合作模式
第二节 基于不同主体作用的模式分类
一、企业型校企合作模式
二、高校型合作模式
三、共同型合作模式
第三节 基于不同合作方式的模式分类
一、技术转让模式
二、合作开发模式
三、共建实体模式
第三章 高职院校校企合作的理论探索
第一节 校企合作主体的利益基础
一、企业与职业院校的责权利关系演变
二、校企合作的建构条件
第二节 校企合作主体的权责配置
一、校企合作中资源共享的理论透视
二、校企合作中资源共享的现实审视
第三节 企业参与职业教育的体制机制与社会责任
一、企业参与职业教育社会责任的理论审视
二、企业参与职业教育的社会责任的内在机理
第四章 高职院校校企合作的实践成果与思考
第一节 政校合作
一、“政校企”联动机制
二、政府委托“村干部”培养
三、政府委托“五年一贯制”人才培养
第二节 校校合作
第三节 校企合作
一、校企合作育人
二、校企合作就业
三、校企科技合作
第五章 新时期我国高职院校校企合作的治理与制度创新
第一节 新时期我国高职院校校企合作的实践哲学指导
一、实践哲学与职业教育的现代意蕴
二、实践哲学视域下的职业教育发展考量
三、实践哲学观下我国职业教育的发展思考
第二节 职业教育集团化办学将成为优化校企合作治理中的平台保障
一、国家技能形成体系视角下的集团化办学：狭义与批判
二、国家技能形成体系与职业教育集团化办学
三、职业教育集团化办学治理的路径
第三节 产教融合型企业的认定将成为我国深化校企合作的制度创新
一、开展产教融合型企业认定，切实促进职业学校校企合作
二、完善政策体系，为企业参与职业教育提供制度保障
三、深化产教融合，为企业参与职业教育提供行业环境
四、加强企业意识，为企业参与职业教育增加利益筹码
第四节 完善新时期我国职业教育校企合作的保障机制
一、坚定党对职业教育工作的全面领导
二、落实国务院职业教育工作部际联席会议制度
三、多措并举支持企业和社会力量兴办职业教育
四、切实发挥各地方政府对职业教育办学的基础保障作用
第六章 高职院校校企合作的法律保障研究
第一节 新中国成立后我国职业教育中校企合作法律制度
一、初始阶段职业教育校企合作相关法律制度
二、改革开放后恢复阶段职业教育校企合作相关法律制度
第二节 1991年至今我国职业教育中校企合作法律制度
一、有关职业教育校企合作的基本法律
二、有关职业教育校企合作的单行法律
三、有关职业教育校企合作的行政法规
四、有关职业教育校企合作的部门规章
五、有关职业教育校企合作的地方性法规和规章
第三节 校企合作中的法律问题及法律制度建设分析
一、校企合作中的法律问题
二、校企合作的法律制度建设完善策略
第四节 构建完整的职业教育校企合作法律制度体系
一、构建完整的职业教育校企合作法律制度体系
二、确定我国职业教育校企合作立法的基础性问题
三、明确我国职业教育校企合作的形式及利益主体的权利和义务
四、确保职业教育校企合作法律制度内容保障受教育者权益
参考文献
内容摘要
本书根据应用型人才培养的基本要求，对产教融合-校企合作体制机制创新、现代学徒制人才培养模式、高职院校课程开发与教材建设等方面展开研究，对高职院校校企合作双主体办学的管理创新与实现途径进行了阐述。本书可供教育政策制定者进行决策参考，也可作为职业教育的相关研究工作人员的参考用书。
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