漫步心灵:教师情绪的现象学研究
全新正版 假一赔十 可开发票
￥ 85.76 6.7折 ￥ 128 全新
仅1件
北京东城
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者谢翌 等
出版社中国社会科学出版社
ISBN9787522703602
出版时间2022-07
装帧平装
开本16开
定价128元
货号1202770878
上书时间2024-09-12
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
目录
第一章绪论
第一节教师情绪：丰富化的内心景观
第二节教育现象学视角下的教师情绪
第三节教师情绪典型样态的现象学分析
第二章情绪与教师情绪
第一节情绪概述
第二节教师情绪：从受漠视到被关注
第三节国内外教师情绪影响因素分析框架
第三章研究设计
第一节研究的理论基础
第二节研究理路与方法
第四章教师幸福的现象学研究
第一节研究设计：S学校教师幸福的个案探寻
第二节教师幸福体验的现实样态
第三节教师幸福的实质
第四节教师幸福的提升路径
第五章教师内疚的现象学研究
第一节教师职业内疚：一种专业道德的力量
……
内容摘要
教师的内心景观直接影响着教育的质量，“后课改”时代推进变革的持续“动力”将更多地依赖健康的专业情绪。情绪具有现象学的结构。本研究主要采用现象学的研究方法，回到教师生活体验本身，重点关注以下问题：教师情绪的结构和特征是怎样的？教师情绪的影响因素有哪些？教师情绪的调节和管理原则是什么？教师情绪能力提升的路径和策略是怎样的？研究揭示了教师的幸福、 教师的内疚、教师的忧虑、教师的抱怨、班主任的情感体验等方面的现实样态与主要特质，讨论了教师情绪的影响因素及其教育学价值等。
精彩内容
教师的内心景观直接影响着教育的质量，“后课改”时代推进变革的持续“动力”将更多地依赖健康的专业情绪。情绪具有现象学的结构。本研究主要采用现象学的研究方法，回到教师生活体验本身，重点关注以下问题：教师情绪的结构和特征是怎样的？教师情绪的影响因素有哪些？教师情绪的调节和管理原则是什么？教师情绪能力提升的路径和策略是怎样的？研究揭示了教师的幸福、 教师的内疚、教师的忧虑、教师的抱怨、班主任的情感体验等方面的现实样态与主要特质，讨论了教师情绪的影响因素及其教育学价值等。
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价