物理竞赛能力测试—高中第二分册（配《物理竞赛教程》第六版）

总主编的话正当本丛书的编写者在讨论新的一版《物理竞赛教程》的编写思路时，传来了推出一项重要决策——决定自2020年起，在部分高校开展基础学科招生改革试点（也称“强基计划”）。该计划主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域，由有关学校结合自身办学特色，合理安排招生专业。要突出基础学科的支撑引领作用，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。这是一项意义重大的战略决策，特别是在中华民族决心实现伟大复兴的关键时期。物理学是一门基础学科。这里的基础应该有两重含义：一方面，物理知识是学习其他许多现代科学技术的基础；另一方面，学生在学习物理过程中得到的训练和提高的思维能力、动手能力和创造能力，也是学习其他应用科学和专业技术所不可缺少的。要想在物理竞赛中取得优异成绩，不但要掌握大量的物理知识，还必须有很强的解决问题的能力和很好的心理素质。因此，培养物理尖子学生的工作，实质上是典型的素质教育，对提高学生的创新能力也是十分有益的。自1984年至今，中国物理学会已经举办了35届全国中学生物理竞赛，参加者累计超过600万人。这一活动对全国中学生，特别是那些对物理学科有浓厚兴趣的学生学习物理起了很好的推动作用。我从1980年开始从事培养物理尖子学生的工作，经过40年的探索，摸索出了一套培养优秀学生的行之有效的方法，积累了丰富的*手资料。与此同时，全国各地也涌现出了许多在物理竞赛辅导方面卓有成效的教师。这次我们邀请了在全国影响力较大的几位老师，集中大家的智慧，共同编写了新一版《物理竞赛教程》，相信这套书会对我们的同行和广大爱好学习物理的中学生有较大的帮助。从2014年开始，取消了获得省一等奖的学生保送进入大学的资格；2020年，又停止了大学的自主招生。这些举措对全国物理竞赛看似“利空”，实则“利好”，它们可以确保物理竞赛正确、健康地发展。参加物理竞赛的同学应该具有两个基本的条件： 一是对物理学确有兴趣；二是确实学有余力，在参与物理竞赛的同时能保证全面发展。大浪淘沙，实行了这一系列新举措后，那些带有功利色彩的同学和家长就不会再选择走参加竞赛这条路，使物理竞赛更加有利于对科学有浓厚的兴趣、在科学方面有一定特长的学生的发展。物理竞赛获奖的同学虽然不再能通过保送的渠道进入大学，但他们在参加物理竞赛活动中获得的各方面的能力，在他们今后的学习、研究中是一定能表现出来的。正像原全国物理竞赛委员会主任、北大物理系的林纯镇教授所说的，只要我们的物理竞赛办得有质量、有水平，只要我们物理竞赛的获奖学生确实是很优秀的，那大学一定会欢迎他们的。现在推出了“强基计划”，让这些同学又多了一种选择。本丛书第六版不论是内容上还是结构上，和第五版相比都有了较大的变化。●内容上的变化全国中学生物理竞赛从2016年开始实行新的竞赛大纲。新大纲要求掌握的物理内容明显增加，所用的数学工具包括了微积分。第六版是根据新大纲的要求编写的，和第五版差别较大。《物理竞赛教程》高中的内容仍分三个分册编写。高中*分册的内容是力学；第二分册的内容是热学、电学和磁学；第三分册的内容是光学、近代物理和物理实验，以及一些竞赛中常用的解题方法。实行了新大纲以后，全国物理竞赛（特别是决赛）的难度势必有所提高。为了让读者能了解近年竞赛的难度和风格，我们选用了部分近年来的竞赛真题作为例题。这些真题对初学者来说可能难度较大，初学者*遍阅读本书时不必要求自己掌握每一道例题，感觉难度太大、解题过程过于繁复的题目可以放到参赛前两个月的时候再读。●结构上的变化本丛书在第六版修订的时候，增加了配套的《物理竞赛能力测试》，以便读者在读完《物理竞赛教程》后，检测一下自己的学习情况。《物理竞赛教程》中的每一章仍然有三个部分：“知识要点和基本方法”、“例题精讲”和“练习题”。但是因为有了配套的《物理竞赛能力测试》，所以适当地减少了“练习题”的数量。《物理竞赛能力测试》中的每一章内容与《物理竞赛教程》相一致，分为能力测试A卷和能力测试B卷，分别对应物理竞赛学习的基本要求和提高要求。阅读本丛书前有两个基本的要求。*，系统地学完高中物理的全部课程。由于课时的限制，为了减轻学生的学*担，目前部分省市的高中物理教材删去了部分内容，以致部分同学阅读本书时会感到有些知识是完全陌生的。希望同学们能选择内容相对比较完整、系统的高中物理教材学习（例如有些学校*理科班、实验班用的教材）。第二，自学部分微积分的基础知识。微积分是一门很成熟、内容很丰富的课程，系统地学习需要花比较多的时间。建议同学们有选择地学习部分内容，然后再阅读本丛书。在第六版高中*分册中有一个附录，简单地介绍了物理竞赛中需要用到的微积分知识。当然，在学习微积分的基础知识之前，必须先掌握高中的数学知识。本丛书从*版到第五版，累计销售册数超过100万册，受到全国中学生中的物理爱好者的肯定和欢迎，希望第六版能有更好的反响。一如既往地恳请广大读者对《物理竞赛教程》（第六版）和《物理竞赛能力测试》提出宝贵的意见和建议，以期这套丛书得以不断地完善。张大同2020年4月

《物理竞赛教程能力测试》为《物理竞赛教程（第六版）》的配套用书，从八年级至高三年级，每个年级一册，分别为初中*分册、初中第二分册、高中*分册、高中第二分册、高中第三分册，其框架结构与《物理竞赛教程（第六版）》相一致。每个章节包含A、B两个测试，测试A为物理竞赛的基本要求，测试B为物理竞赛的提高要求。

张大同，1948年4月出生，毕业于华东师大，曾任华东师大二附中副校长，上海市政协委员，嘉定新城初级中学校长，浦东新区物理学会会长。1991年至今，所辅导的学生中总计获国际中学生物理奥林匹克金牌8枚，银牌1枚，20余人次进入国家集训队。