乒乓球9～14岁运动员阶段评价选材模型的构建

本书对我国乒乓球9～14岁运动员人才培养体系与选材模型构建做了专门的研究。

本书探索我国当前的乒乓球人才培养体系与选材形式所存在的问题，并有针对性地予以改善。研制出更加完善、更加科学的选材模型，为我国乒乓球后备选材工作提供理论依据。

在专家的指导下，结合相关文献和理论基础，梳理运动员选材的难点，并从理论上设计应对方案；进一步在实践设计中，通过访谈法了解当前我国乒乓球人才培养体系与选材形式；运用德尔菲法对相应的竞技能力评价指标体系进行精细的筛选；运用层次分析法、测试法、百分位数法确定相应竞技能力评价标准；通过实践调研与理论分析的整合，构建更为有效的青少年乒乓球运动员选材模型。

通过调研，笔者发现生长发育的不均衡性和相对年龄效应是青少年运动员选材工作所面临的主要难题，但是通过多个阶段多次的竞技能力评价与预测，可以有效地回避生长发育的不均衡性和相对年龄效应的不良影响。目前，在省（直辖市、自治区）专业队、国家二队、国家一队这三个训练层次通过定期的比赛交流形成人才的良性流动，能够较好地实现优秀人才选拔的目的。但比赛选拔的方式对于从省（直辖市、自治区）集训队到省（直辖市、自治区）专业队流动的乒乓球9～14岁运动员并不完全适用，极易对其造成心理上的负面影响，进而导致优秀运动员的流失。针对这一阶段的问题与运动员的特征，通过5轮的专家问卷建立了乒乓球9～14岁运动员竞技能力评价指标体系。具体包括定量测试视角下的身体形态指标2项、身体素质指标6项、技术能力指标2项、战术能力指标2项、心理能力指标2项、知识水平指标2项；定性评价视角下的技术能力指标7项、战术能力指标5项、心理指标6项、运动智能指标3项。结合801名适龄运动员的实测数据，发现乒乓球9～14岁运动员在自然生长发育与长期训练效应的共同影响下，不同骨龄群体之间的竞技能力差异主要表现在9～10岁、11～12岁、13～14岁这3组间。据此骨龄分段所制定的竞技能力评价标准均通过了系统内回代检验与系统外回代检验。结合阶段评价选材模型的理论设计，对所研制的竞技能力评价指标体系及评价标准进行了一定的优化，构建了表现为“评价—预测—再评价—再预测”循环的乒乓球9～14岁运动员阶段评价选材模型。

本书的主要工作可以归结成以下几个方面。

（1） 从现行的乒乓球人才培养体系与选材形式看，在省（直辖市、自治区）专业队、国家二队、国家一队这三个训练层次中人才的流动合理，运动员的选拔方式符合实际需求且有效。问题主要存在于从省（直辖市、自治区）集训队到省（直辖市、自治区）专业队的过程，当前的选材形式易造成优秀人才流失。

（2） 阶段评价选材模型能够较好地提高较低年龄段运动员选材的成功率。

（3） 在德尔菲法的引导下，建立的乒乓球9～14岁运动员竞技能力评价指标体系，其测试方法基本源于该年龄段乒乓球运动员的日常训练内容之中。在定量测试与定性评价的互补下，能够较好地对被测者进行全面、综合的测评，且熟悉的、常规的测试方法又大大提升了测评的易行性。

（4） 以9～10岁、11～12岁、13～14岁的骨龄段段划分，制定了不同性别运动员的竞技能力评价标准以及阶段评价选材模型。

（5） 阶段评价选材模型主要反映稳定成长型、竞技能力早成型、竞技能力晚成型等3类预测结果，结合运动员的实际测评得分区间，能够较好地实现人才筛选。

（6） 乒乓球9～14岁运动员选材模型数据管理平台的建设，能够很好地提升该选材模型在实践选材工作中的应用效益。大批量数据的智能化管理与可视化呈现，为选材工作的开展提供了巨大的便利。

作者
2022年3月

本书针对我国乒乓球9～14岁运动员人才培养体系与选材形式所存在的问题，结合相关理论研究成果，将我国运动员选材中的难点做了相应的梳理，并从理论上设计应对方案。书中通过访谈法了解当前我国乒乓球人才培养体系与选材形式；运用德尔菲法对相应的竞技能力评价指标进行精细筛选；运用层次分析法、测试法等方法确定相应竞技能力评价标准。通过实践调研与理论分析的整合，构建了一套行之有效的青少年乒乓球运动员选材模型。本书可作为我国乒乓球运动员培养体系的有关专业人员的培训教材，也可作为学校体育教师的参考读物。

周星栋，体育学博士，讲师，乒乓球国际级裁判员，国家乒乓球队科研团队核心成员，国家残疾人乒乓球队科研团队核心成员，就职于宁波大学体育学院。近5年发表核心期刊论文16篇，其中6篇为第一作者;参与各级各类课题20余项;参与国内外学术会议并作报告8次;参编著作1部;曾获2019年第十一届全国体育科学大会青年学者优秀论文奖。

第1章引言001

1.1概述001

1.2目的和意义004

第2章文献综述005

2.1运动员选材的内涵及意义005

2.2我国运动员选材研究的发展现状008

2.3国内外运动员选材模式的研究013

2.4国内外关于乒乓球运动员选材的研究019

2.5文献综述述评028

第3章研究设计031

3.1研究对象031

3.2研究方法031

3.3技术线路043

3.4研究难点和创新点044

第4章运动员选材理论基础及阶段评价选材模型的设计046

4.1运动员选材的核心要素与干扰因素046

4.2青少年阶段评价选材模型的理论构建054

4.3小结062

第5章我国后备实力储备及选材现状的分析063

5.1我国后备实力储备现状063

5.2当前乒乓球运动员培养体系分析070

5.3当前乒乓球运动员选材形式及人才流动072

5.4乒乓球运动员成绩的表现特征分析077

5.5小结085

第6章乒乓球9～14岁运动员竞技能力评价指标体系的建立087

6.1乒乓球项目特征及竞技能力评价指标体系建立的原则087

6.2
乒乓球运动员竞技能力评价指标及相应测试方法的初选091

6.3基于半数原则的竞技能力评价指标优化102

6.4基于秩和比法的竞技能力评价指标精选113

6.5竞技能力评价指标测试方法的专家验证137

6.6竞技能力评价指标体系筛选的结果139

6.7小结142

第7章乒乓球9～14岁运动员竞技能力评价标准的研制143

7.1基于AHP层次分析法的指标权重确定143

7.2乒乓球9～14岁运动员不同群体的特征及差异分析156

7.3乒乓球9～14岁运动员竞技能力评价标准制定173

7.4乒乓球9～14岁运动员竞技能力评价标准的回代检验184

7.5小结189

第8章乒乓球9～14岁运动员阶段评价选材模型的构建及应用
设想190

8.1乒乓球9～14岁运动员阶段评价选材模型的构建190

8.2乒乓球9～14岁运动员阶段评价选材模型应用的设想196

8.3小结209

第9章研究结论与建议210

9.1研究结论210

9.2研究建议211

9.3研究的不足与展望212

附录215

附录A关于现行选材形式的教练员访谈提纲215

附录B第一轮专家群访问卷216

附录C第二轮专家调查问卷224

附录D第三轮专家调查问卷235

附录E第四轮专家调查问卷242

附录F各项指标测试方法专家认定问卷245

附录G竞技能力评价指标相对重要性调查问卷249

附录H乒乓球运动员竞技能力测试记录表262

附录I教练员评分记录表263

附录J乒乓球运动员竞技能力测试细则264

附录K9～10岁男运动员测试结果273

附录L9～10岁女运动员测试结果286

附录M11～12岁男运动员测试结果297

附录N11～12岁女运动员测试结果315

附录O13～14岁男运动员测试结果326

附录P13～14岁女运动员测试结果337

附录Q第三轮专家调查结果的Wi值计算过程346

附录R第四轮专家调查结果的Wi值计算过程349

参考文献352