20世纪中国幼儿文学史论
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作者杜传坤
出版社北京大学出版社
ISBN9787301317969
出版时间2020-11
装帧平装
开本16开
定价86元
货号1202190420
上书时间2024-08-28
商品详情
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作者简介
杜传坤，山东师范大学教育学部教授，儿童文学博士，北京大学中文系博士后。主要从事儿童文学与学前教育研究。兼任中国儿童文学研究会山东研究院常务院长、全国师范院校儿童文学研究会副理事长、中国学前教育研究会基本理论专委会委员等。出版《中国现代儿童文学史论》等专著，主持国家社科基金项目“20世纪中国幼儿文学史论”和“中国儿童文学中的童年观念史”，山东省社科基金项目“儿童文学中的儿童身份想象”和“儿童传统文化适性阅读课程的构建与实施”等。发表论文六十余篇，部分被《新华文摘》《人大复印资料》等主体转载。
目录
序曹文轩
章幼儿·幼儿文学·幼儿文学史
节幼儿与年龄隐喻
第二节定义幼儿文学
第三节幼儿文学史的观念与尺度
第二章幼儿文学的源流与萌发
节民间文学与蒙学读物探源
第二节幼稚教育对幼童文学的推波助澜
第三节近现代儿童期刊与图画故事的幼童读者
第四节现代儿童文学的确立对幼童之惠及
第三章走向黄金时代的幼儿文学
节当代幼儿文学概观
第二节超越教育工具论的艺术尝试
第三节艺术深度的开掘与文体形式的创新
第四节图画书理论的多维探索
第五节当代幼儿文学的理论突围
第四章透视与反思“教育幼儿的文学”
节对“洁净与肮脏”的现代性反思
第二节对“骄傲”与“说谎”的“泛道德化”评判
第三节对“不听话”与“不守纪律”的训诫
第四节对“吃饭”与“分享”问题的理性教导
第五节孩子的其他“缺点”及其“治疗”
第五章当代幼儿文学的译介与接受：三个案例
节民间童话译本的改编：以《三只小猪》为例
第二节童话的解读及运用：以“彩虹鱼”故事为例
第三节图画书中的爱与规训：以“违规—受罚”故事为例
第六章以新童年观引领幼儿文学
节幼儿文学对幼儿的建构
第二节“捍卫童年”：必要的界限与弱化差异
第三节超越二元对立的思维方式：现代性与童年想象
参考文献
后记
内容摘要
《20世纪中国幼儿文学史论》填补了我国幼儿文学史写作的空白，系统梳理了我国百年幼儿文学史的发展，从多维度反思了发展过程中的诸多重要问题，揭示了幼儿文学与历史、文化、教育、政治之间的关系，这不但拓展了幼儿文学研究的深度和广度，也对整个儿童文学研究带来思维方式上的启示。同时藉由对百年幼儿文学发展中核心命题的追问所展开的关于“现代性”问题省察，也会对教育学、文学、童年研究等提供借鉴。本研究对现代五十年幼儿文学源流与萌发的考辨，有助于转变此前儿童文学史中只见儿童不见幼儿的笼统认识；对当代五十年幼儿文学各主题文本的对照解读，对幼儿文学理论及艺术价值的发掘，有助于转变此前对于本时期幼儿文学片面的简单印象。此外，本部幼儿文学史对幼儿观、幼儿文学观的建构，对童年想象的深入反思，对幼儿文学以及儿童文学的创作亦有重要意义，因为童年观是整个儿童文学的基点、原点和支点。本书为国家社科基金项目《20世纪中国幼儿文学史论》（项目批准号：11CZW075）结项成果。
主编推荐
对幼儿文学学科乃至对幼儿文学事业而言，本书无疑是一重要的成果。
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