机能实验学
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北京东城
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作者金海燕,易光辉,谭健苗 编
出版社科学出版社
ISBN9787030363237
出版时间2013-01
装帧平装
开本16开
定价34.8元
货号1200440587
上书时间2024-08-26
商品详情
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目录
篇 机能实验学的基本知识
章 绪论
节 机能实验学概述
第二节 机能实验学教学目的和要求
第三节 实验报告的撰写
第四节 机能实验学实验室守则
第二章 实验动物的基本知识
节 实验动物的选择原则
第二节 机能实验常用实验动物
第三节 实验动物健康状况判定、年龄与性别辨认
第四节 实验动物的生理指标正常值
第五节 机能实验中的动物保护问题
第三章 机能实验常用器械和仪器
节 常用手术器械
第二节 生物信号采集处理系统
第三节 医学图像分析系统
第四节 血气分析仪
第五节 电解质分析仪
第六节 723型分光光度计
第四章 机能实验常用生理溶液
节 常用生理溶液的制备
第二节 机能实验常用溶液浓度的单位与稀释法
第五章 动物实验的基本方法与技术
节 实验动物的捉拿、固定和编号方法
第二节 实验动物的给药方法
第三节 实验动物的麻醉方法
第四节 实验动物用药剂量的计算方法
第五节 哺乳类动物实验常用手术方法
第六节 两栖类动物实验常用手术方法
第七节 实验动物血压、呼吸的测定及记录方法
第六章 医学科学研究设计的基本原理和方法
节 医学科学研究的基本要素
第二节 实验设计的基本原则
第三节 科技论文的撰写
第四节 科学研究程序与探索性实验
第二篇 机能实验
第七章 感觉器官
节 声音传导途径的检测
第二节 视觉调节 反射、瞳孔对光反射的检测
第三节 视力、视野和生理盲点的检测
第四节 药物对瞳孔的作用
第八章 电解质与酸碱平衡
节 急性高钾血症
第二节 酸碱平衡紊乱
第九章 血液系统
节 血液凝固、促凝和抗凝
第二节 急性弥散性血管内凝血(DIC)
第十章 循环系统
节 人体动脉血压的测定
第二节 电解质及药物对心脏活动的影响(蛙心灌流)
第三节 心律失常动物模型及药物的抗心律失常作用
第四节 失血性休克
第五节 儿茶酚胺类药物的筛选及对血压的作用
第六节 药物的量效关系与竞争性拮抗
第十一章 呼吸系统
节 缺氧
第二节 呼吸运动的调节
第三节 急性气胸和胸腔积液
第十二章 消化系统
节 小肠平滑肌的生理特性(肠肌灌流)
第二节 药物对肠蠕动的影响
第三节 肝功能状态对药物效应的影响
第四节 肝性脑病
第十三章 泌尿系统
节 尿液生成的环节 及其影响因素
第二节 急性肾功能不全
第三节 肾功能状态对药物效应的影响
第十四章 神经系统
节 神经干动作电位及其传导速度的测定
第二节 主动脉神经放电与动脉血压的调节
第三节 香烟的毒性作用
第四节 有机磷酸酯类农药的中毒
第五节 药物的镇痛作用
第六节 药物对抗中枢兴奋药惊厥的作用
第七节 可待因的镇咳作用
第十五章 内分泌系统
节 糖皮质激素的抗炎作用
第二节 胰岛素的降血糖作用
第三节 胰岛素的过量反应及其解救
第十六章 临床前药物实验
节 药物半数致死量(LD50)的测定
第二节 不同给药途径对药物作用的影响
第三节 血浆药物浓度半衰期(T1/2)等参数的测定
第四节 药物的拮抗参数或(和)亲和力指数的测定
第十七章 人类疾病动物模型
节 概述
第二节 动脉粥样硬化模型
第三节 糖尿病动物模型
第四节 心、脑缺血一再灌注损伤动物模型
第五节 胃癌动物模型
第六节 肝纤维化动物模型
第七节 呼吸衰竭动物模型
第八节 多器官功能障碍综合征动物模型
第九节 老年性痴呆动物模型
第十节 坐骨神经慢性压迫性损伤动物模型
第十八章 设计性实验
第三篇 病例讨论、制剂与处方
第十九章 病例讨论
节 病例一
第二节 病例二
第三节 病例三
第四节 病例四
第五节 病例五
第二十章 制剂与处方
节 药物的剂型与制剂
第二节 老幼剂量的计算方法
第三节 处方学
内容摘要
《机能实验学(全国高等院校医学实验教学规划教材)》(作者金海燕、易光辉、谭健苗)是为高等院校医学或理学有关专业教学而编写的一本以机能实验理论与方法为主要内容的教科书。《机能实验学(全国高等院校医学实验教学规划教材)》内容分为以下几个部分：①机能实验基本理论知识与基本实验技能训练：主要介绍医学机能实验中实验动物的选择、常用器械和仪器的工作原理与使用方法、常用生理溶液的配制、动物实验的基本操作技能。②动物实验项目：根据器官与系统设置实验项目，将生理学、病理生理学和药理学等三门学科的部分单项实验进行了综合设计，使之相互融合，以利于培养学生综合分析问题和动手解决问题的能力。③病例讨论、制剂与处方：通过这部分内容的学习与实习，学生可将医学基础课程所学知识融会贯通，为下一步临床课程的学习打下基础。④设计性实验与研究性实验：介绍设计性实验和研究性实验的基本知识。⑤人类疾病动物模型的制备方法：有志于从事相关领域科研工作的学生以及现从事生理学、病理生理学、药理学教学与科研工作的人员可资参考。
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