小学数学课堂教学案例研究 常用模式与典型案例
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作者孔凡哲 等
出版社科学出版社
ISBN9787030681164
出版时间2021-02
装帧平装
开本其他
定价49元
货号1202304733
上书时间2024-08-24
商品详情
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目录
序言
第一章数学课堂教学模式
第一节数学课堂教学模式的基本含义与基本模式
第二节数学课堂教学模式的比较分析
第三节数学课堂教学模式的发展反思
第二章小学数学课堂教学案例研究的两种基本方式方法
第一节课堂观察与课堂诊断的基本含义与操作要领
第二节利用课堂观察开展数学课堂教学案例研究的基本要领
第三节利用课堂诊断开展数学案例研究的基本要领与案例分析
第三章小学数学探究式课堂教学模式及其典型案例
第一节课堂探究的基本含义与基本流程
第二节小学数学课堂探究典型案例分析
第三节组织小学生开展数学课堂探究学习的基本要领与技巧分析
第四节课堂探究的新思路：帮助学生积累数学的基本活动经验
第四章小学数学有意义接受式教学模式及其典型案例研究
第一节有意义接受式教学模式的基本含义与基本流程
第二节小学数学有意义接受式教学模式的典型案例分析
第三节小学数学课堂有意义接受式教学模式的基本要领与技巧分析
第五章小学数学课堂自主学习模式及其典型案例研究
第一节课堂自主学习模式的基本含义与基本流程
第二节小学数学课堂自主学习典型案例分析
第三节组织小学生开展数学课堂自主学习的基本要素与技巧分析
第四节课堂自主学习模式的新变形——自主参与模式
第六章小学数学课堂合作学习模式及其典型案例研究
第一节课堂合作学习模式概述
第二节小学数学课堂合作学习的案例分析
第三节组织小学生开展数学课堂合作学习的技术要领与技巧分析
第四节课堂合作学习模式的新发展——准确识别适合
合作学习的小学数学内容
第七章小学数学问题驱动式教学模式及其典型案例研究
第一节问题驱动式教学模式概述
第二节小学数学问题驱动式课堂教学案例分析
第三节问题驱动式教学模式使用技巧与误区分析
第八章小学数学课堂教学新模式改革及其案例研究
第一节小学数学分层教学及其案例分析
第二节小学数学导学案模式及其案例分析
第三节导学案和先学后教中的异化现象及其矫正
内容摘要
案例研究是提升小学数学准教师、在职教师的实践知识（数学学科教学知识）水平的主要途径。本书从小学数学课堂教学模式入手，详细阐述数学课堂教学模式的含义和基本模式、各类常用模式使用特点；集中分析开展课堂教学案例研究的基本方式方法，分别阐述探究式、有意义接受式、自主学习模式、合作模式、问题驱动模式等经典教学模式及典型案例，并集中展示我国小学数学课堂教学实践中常用的教学模式及典型案例。在写作上力图突出新颖性、典型性和实践性。
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