从教学中来，到教学中去——第五届全国高等院校综合设计基础教学论坛集

“全国高等院校综合设计基础教学论坛”是由中国工业设计协会专家工作委员会发起的一个旨
在发展设计基础教学、致力于中国高等院校一线设计基础教学实践与理论探索的论坛，已持续七年。
论坛鼓励一线教师总结、整理教学实践中的心得体会，注重实践探索和理论提升，以及相互的交流
学习，以及时掌握工业设计教育领域的发展情况。

论坛初名为“全国高等院校设计造型基础教学论坛”。随着教学理念和教学思想的改变，一
线教师们越来越沉淀出自己的认识，认为“造型基础”固然重要，但是已经难以涵盖整个设计基础
的内容，如何将设计思维、设计理念和设计原理等知识和方法尽早导入基础教学中，成为比较一致
的诉求。通过反复征求意见，终在第四届论坛时，将其名称变更为“全国高等院校综合设计基础
教学论坛”，同时每一届都有独特的主题。由此，年度性的教学论坛机制一直延续至今。论坛的地
点也以每年轮转的方式落实在基础教学开展良好的学校，由专家工作委员会提前一年征选或推举，
之后由秘书处对接组织。

前四届论坛共收到教学论文投稿 
800余篇，参加论坛的院校数量由初的 
20多所增加至 
130
多所，汇聚了中国一半左右开设设计专业的院校。高等教育一直是我国现代设计融入时代的火车头，
引领着中国设计理论和设计教学从一个普通专业走向二级学科，再成长为今天的一级学科。回顾高
等院校综合设计基础教学论坛，成绩主要集中在以下三个方面：

，高度重视一线的教学工作者，论坛是为热爱教学、真正从事实际教学实践和教学管理的
教师们搭建的。论坛不问行政职务，没有论资排辈，摒弃冠冕堂皇的言论，只讨论如何开展教学活
动，如何提升教学成效，如何组织教学活动。通过教师们对各自教学改革与实践探索的总结与反思，
将经验分享给全国的同行们。

第二，论坛将高校设计专业一线教师们集结成中国设计教育的工作营，大家共同的目标是提升
设计基础教学成效，推动设计教育进步。

第三，高等院校综合设计基础教学论坛实现了线上和线下的师生开放式汇合。每次论坛既是教
师之间交流的盛会，也是学生们理解设计、了解老师的良好窗口，师生之间讨论热烈，形成了教学
交流的新生态。

2020年是特殊的抗疫之年，第五届教学论坛在克服重重困难后决定以线上和线下结合的方式
进行，这是一次崭新的尝试和挑战。论坛分为论文汇集、主旨发言和线上学院分论坛三部分。主
论坛历时两天，教师们通过发言展现教学思路和观点，线上与会者超过 
400人，线下会场分别设
在清华大学美术学院和武汉理工大学艺术与设计学院，20名演讲者的发言汇集成本书的部分。
在完成主论坛后接下来的一个月中，又分别组织了 
8次院校分论坛，展现了不同院校在设计基础教
学实践、生源、师资、院校历史等方面的特点。8个院校分论坛中展现的教学智慧汇集为本书的第
二部分。第五届教学论坛共收到 
147篇论文投稿，经过专家工作委员会认真筛选，入选的 
30余篇

 
论文收录于本书的第三部分。

总体上看，“论坛”是一个由中国工业设计协会专家工作委员会持续多年打造，由中国工业设
计教育一线教师构成，凝结中国设计基础教学方法与实践经验的平台，有力地促进了一线教师之间
的自主交流，形成了一个共同分享教学成果、反思中国设计基础教学的窗口。

“从教学中来，到教学中去”是第五届教学论坛的主题，本届主题有效地推动了专业交流的深
度和广度。同时，在论坛的结构上改变了原来只反映个人，而非整个学院和专业体系的方式，进一
步拓展了讨论的交流方式。后，特别感谢武汉理工大学有关师生缜密而高效的协调与组织配合，
以及清华大学设计战略与原型创新研究所的研究人员，如贾卓奇和金志强等，是他们的辛勤付出有
力地支撑了本次论坛能够克服疫情的影响而得以顺利召开，并将会议成果整理成本书。

蒋红斌

本书以中国当代高等院校一线教学工作工作者为对象，组织和征集他们教学实践的经验和方法，并整理成三个部分。 
首先，是本次论坛演讲者的主旨演讲文稿，其次，是基于武汉理工大学和清华大学设计教学的典型案例，之后是中国工业设计协会专家工作委员会筛选出的高质量论文47篇。 
在汇合思路上，注重这样两个方面，一是如何展开以设计思维为核心的新型综合设计教学活动；另一方面，是真实展现了全国各类高等院校在各自不同的教学背景下，在设计基础教学上的组织方式和成果效能。

蒋红斌,清华大学美术学院教师。1998年留校任教至今。从事工业设计原理，设计思维与产品创新，设计战略与原型创新方法的教学与研究。2004年清华大学博士毕业。中国工业设计协会理事，中国工业设计协会专家工作委员会秘书长

单元一

论坛主题发言

工业设计造型基础课程研究 邱松 3

设计的协同与进化丁伟 4

产品设计基础教学思考张明 5

应用“事理学方法论”探讨产品设计中的基础研究 王雅玲 

工业设计专业产品认知实践教学探索 邓媚丹 

薪火筑基——构建工业设计人才培养“六度模型”洪歆慧 

高速列车外形研究 姬鹏 9

产业融合背景下的艺术设计类专业融合教学改革实践研究李程 10

让基础成为基础——设计基础课程中创新思维方法的融入 马长勇 11

基于认知模型的设计基础课程设置分析 王奇光 12

“情境、联通、价值”——作为综合设计基础的设计史教学 王小茉 13

基于设计思维的跨专业综合设计课程设计 岳威 14

从手到心——基于木材和布艺的阶段式设计动手实践教学探索赵颖 15

以人类新的面向探索未来产品设计的新思路高凤麟 16

数字媒体艺术专业“设计基础”与动漫游戏产业结合的课程探索与实践 周洁 17

工业设计人才队伍建设的危与机 梁军李启昕 18

产品设计专业课程思政教学建设探索 王赛兰 19

地方院校 2020版工业设计培养方案探讨 王坤 20

基础研究与设计教学陈阳露汤重熹 21

日常中的非常——将设计心理学导入综合设计基础教学体系中的必要性蒋红斌 22 

 
单元二

院校主题研讨

武汉理工大学

中国工业设计创新发展的系统思考潘长学 25

武汉理工大学工业设计基础教学经验分享汤军 27

工业设计人才所需的“新”能力吕杰锋 29

武汉工程大学

面向产出的工业设计“循环”培养体系赵军静 35

关于用户研究课程群建设的探索王雅溪 39

设计与艺术设计概论王圆圆 42

复合型人才培养趋势与教学建议KIM UN（金云） 45

湖南科技大学

湖南科技大学设计教育范式介绍吴志军 49

形态训练与相关课程改革的理念、做法与案例分享吴寒 51

设计技术与方法相关课程改革的理念与做法杨元 53

设计色彩与相关课程改革的理念、做法与案例分享黄莹 56

北京印刷学院

工业设计基础课程教学经验分享与反思叶蕤 61

展示设计与相关课程改革的理念、做法与案例分享陶海鹰 62

设计史论与相关课程改革的理念、做法与案例分享张馥玫 63

工业设计与相关课程改革的理念、做法与案例分享赵颖 66

华东理工大学

“设计原理”课程教学分享丁伟 69

设计史论与相关课程改革的理念、做法与案例分享王焱 72

开源硬件与编程相关课程改革的理念、做法与案例分享叶俊男 74 

交通工具设计与相关课程改革的理念、做法与案例分享李雪楠 76

以关怀为导向的设计思维姜颖 79

内蒙古科技大学

设计造型基础课程教学经验分享与反思韩冬楠 85

环境设计专业设计造型基础课程教学经验分享与反思魏栋 86

工业设计专业设计造型基础课程教学经验分享与反思边坤 88

产品设计专业设计造型基础课程教学经验分享与反思郭媛媛 90

视觉传达设计专业三维设计造型基础课程教学经验分享与反思刘薇 92

视觉传达设计专业二维设计基础和创意色彩学课程教学经验分享与反思吴琼 94

北京联合大学

艺术设计基础教学的重要性江山 99

艺术设计基础教学案例分享与反思方憬 103

中西方服装史的创新改革实践与反思白玉力 105

北京工业大学

工业设计教学案例与反思——皮筋动力车课程群及竞赛李健 111

大学本科综合设计基础教学实践探索章萌 116

设计基础教育的探索与反思赵庆 119

设计基础教育要培养学生尽快建立正确的设计价值观枣林 122

北京城市学院

“全流程项目驱动式”课程体系的建设与思考张锦华 125

产品创新设计教学与反思孙小凡 132

设计思维与感性设计方法教学与反思邓媚丹 133

综合设计基础教学探索与反思朱碧云 134 

“产品模型制作”创新设计课程教学与反思李霞 136

工业设计创新实践课程探索贾铭钰 138

清华大学

中国工业设计教学探索杨霖 143

关于工业设计造型基础课程的思考邱松 145

将设计素描与工程制造原理等基础课融合为一个教学体系蒋红斌 147 

单元三

论坛主题论文

以人类新的面向探索未来产品设计的新思路高凤麟 153

浅谈应用型高校动漫造型设计课程教学改革吴冬原等 157

思维导图在高等院校设计类专业理论课程中的应用研究——以世界现代设计史为例胡竞 163

形态 空间 思维——设计基础课程三要素王卓然 165

依据数字媒体艺术专业特点，设定设计造型基础课程的知识架构刘新 169

从赋能社会转化为理念与志愿者行动相结合的教育路径探索蒋红斌等 179

数字媒体艺术专业“设计基础”与动漫游戏产业结合的课程探索与实践周洁 184

基于网络平台的二维设计基础课程教学研究 王勇等 189

工业设计领域应届毕业生现状调查与分析 梁军等 194

工科类设计专业色彩课程设置研究与教学方法探讨金丹 201

基于模块化教学法的表现技法在线教学课程研究田原等 205

 
复盘模式在标志与 VI设计课程教学中的应用研究 吴辛迪等 209

增强在线教育互动性和教学可持续性方法的实践研究吴旭敏等 213

人工智能时代下艺术与科技的碰撞——“虚拟艺术”教学工作坊实践周娉 218

产品设计专业“材料与工艺”课程实践教学研究周莉莉 224

传统文化元素在当代设计中的应用方法研究刘洋等 229

关于产品手绘教学与实际工作需求一致性问题的探讨贾卓奇等 235

设计基础教学中设计思维的培养石瑞 238

设计基础教育课程美感培育路径研究王海涛 241

产品设计专业课程思政教学建设探索王赛兰 248

疫情日常下居家防疫主题设计教学探索与研究丁诗瑶等 253

关于高校计算机专业多媒体课程课堂教学改革的探索江海燕等 260

艺术设计教育体系中的新技术与新材料课程研究 鲁睿 265

面向理工科学生以透视与结构素描为基础课的培养新路径蒋红斌 270

设计思维在构建工业社会学课程体系中的应用探究 杨春 274

智能时代下的高校设计基础课程探究林永辉 281

理工科类大学设计专业基础综合课程群教学探索蒋红斌等 286

“新工科”建设背景下工业设计专业改革的思考吕杰锋等 290

在线教学需要提升师生预前准备效能蒋红斌等 297

基于用户感受的产品设计教学探索与实践——以工科工业设计专业为例 邓媚丹等 303

基于认知模型的设计基础课程设置分析王奇光等 306

交通工具设计协同创新教学改革建设与实践探索吴婕等 316

展示设计课程实践教学研究——以“淘宝造物节”为例枣林 321

民族文化元素在工科工业设计专业设计基础课程中的应用研究闫丽霞等 327

面向工业设计的体验式工程材料教学平台建设周岩等 333

将共产主义理想信念融入工业设计概论的教学思路蒋红斌等 341 

本书集合了当下中国工业设计教学一线的典型案例，真实反映了各类院校在设计基础课程教学课程组织、教学理念、教学方法上的探索和实践成果。