好老师,坏老师 美国的公共教育改革
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作者(美)达娜·戈德斯坦
出版社上海译文出版社
ISBN9787532782727
出版时间2020-05
装帧平装
开本32开
定价48元
货号1202066495
上书时间2024-07-19
商品详情
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目录
序言
章 “传道者教师”:公立学校运动与美国教职女性化
第二章 “强压的怒火”:对美国教育的女性主义挑战
第三章 “不逃避,不退缩”:黑人教师与美国内战后的种族提升
第四章 “当说客的女教书匠”:教师工会的诞生及进步主义教学法与教育效率之争
第五章 “疯狂的调查”:战争期间的“猎巫”运动和工会主义的社会运动
第六章 “唯一有效的贫困护照”:伟大社会教师的远大前程
第七章 “我们都变成了激进分子”:社区控制时代下工会教师对抗黑人权利
第八章 “失望透顶”:教师问责制如何取代废除种族隔离制度和地方控制制度
第九章 “可量化的大目标”:数据驱动的千禧年教育愿景
第十章 “用我所知”:授予教师改革教育的权利
结语
致谢
参考书目
内容摘要
其他国家的教师普遍受人尊重。在韩国,人们把教师称为“立国者”。在芬兰,男人和女人都把教师放到配偶很理想职业的前三名。然而美国有句老话——“无能者才会教别人”,这反映出美国人对于教育工作者居高临下的态度。要了解美国人对教师的看法,就必须了解美国教育的历史:对公共教育抱有过高期望,将其视为英才教育,但同时又不愿大力投资其中涉及的公共组织、教师和学校。这两者之间的冲突也许与美国人对教师的看法有一定关系。谁应该在公立学校中担任教职;应该教什么内容;如何教育、培训、雇用教师;如何支付教师薪酬;怎样评价和解雇教师:美国人为所有这些问题争论了两个世纪,但是基本上还未能达成共识。《好老师,坏老师》一书回顾了175年的美国教育史,从过往经验中找到了美国当前公共教育面临诸多困境的根源。
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