• 雪漠说老子:让孩子爱上《道德经》
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雪漠说老子:让孩子爱上《道德经》

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北京东城
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作者雪漠

出版社中国友谊出版公司

ISBN9787505755253

出版时间2022-07

装帧平装

开本16开

定价69.8元

货号1202665697

上书时间2024-07-17

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品相描述:全新
商品描述
作者简介
雪漠
国家一级作家
文化学者
甘肃省作家协会副主席
广州市香巴文化研究院院长
三度入围“茅盾文学奖”,荣获“冯牧文学奖”“上海长中篇小说优秀作品大奖”等奖项,连续六次获“敦煌文艺奖”。作品入选《中国文学年鉴》和《中国新文学大系》。
代表作有西部小说系列:《野狐岭》《大漠祭》《猎原》《白虎关》《西夏咒》等;西部文化系列:《一个人的西部》《特别清凉》《光明大手印》《空空之外》系列等;诗集:《拜月的狐儿》。
迄今为止,雪漠作品已被翻译成英语、德语、法语等20多种外文语言,译本40多个。

目录
第一章 留下“道”来,便放你出关

“道”是什么

无中生有的“魔术师”

看穿变化的玄妙

第二章 世上有绝对的事物吗?

善恶与美丑

有无相生

圣人是怎么做事的

第三章 歇歇心,无须追逐

欲念方起,民心已乱

“民”即是自心

圣人之治

无知无欲

第四章 平静如深渊,平凡如尘埃

道冲显万相

和光同尘

第五章 在一叶一花中,默然起舞

圣人以万物为刍狗

天人合一

天地像个大风箱

多言无益,不如守“中”

第六章 万物的母亲

大道不死

道乃天地之根

绵长的呼吸

第七章 小私和大私

何谓圣人

因不自生,故能天长地久

退其后,德显前

外其身,反而长生

因其无私,故能成其私

第八章 做水一样的君子

上善若水,处恶不争

圣人如水

水之七德

第九章 月圆之后有什么?

过犹不及,默默转身

在谦卑中慢慢生长

雕栏玉砌今何在

财富买不来生死

“退”的智慧

第十章 弱小的婴儿有另一种强大

修气至柔,成就婴儿之身

有智慧,故能看清;无执,故能包容

怎样达到“玄德”的境界

第十一章 没有用处的用处

看似无用的大用

留白天地宽

一空生万有,心空容万物

因为虚心,才能容纳

第十二章 花花世界,从容应对

为什么要出离

圣人如何修定

第十三章 得宠了?受辱了?

片片宠爱意,隐隐受辱心

如爱身般爱天下

消除分别心,宠辱随风飘

第十四章 看不见、听不到、摸不着

在“视听搏”中感悟道

超脱纷繁,混元为一

斩断红尘累,怡然赏佳音

第十五章 世上最可爱的人

像猴子一样谨慎小心

保持距离又贴心贴肺

智者的另外四种德行

智者的四种能为

第十六章 静下来,会发生什么?

虚静笃

在红尘中寻找那专享的永恒

人如何才能做到宽容

第十七章 高手的管理秘诀

以道治国,春风化雨

以德治国,感动民心

刑法治国,威慑人心

教育的四种境界

人格修炼的五种境界

第十八章 物以稀为贵

不该提倡仁义、智慧和忠孝吗

小孝孝于庭闱,大孝孝于天下

第十九章 想得少,容易快乐

谋士的智慧和阿斗的智慧

为什么说“道法自然”

老子是怎么让心属于他自己的

从零到零的哲学

第二十章 不一样的我

毁誉如幻,但人言可畏

淡泊如不懂事的婴儿

不敢为天下先

我本愚人,而贵食母

化为泥土,任世人践踏

第二十一章 不可说的“恍惚”

后记 好看的人生答卷

内容摘要
《道德经》是春秋时期老子所著的哲学作品,我们遇到的很多困惑和烦恼,都可以从《道德经》中悟出答案。本书是有名文化学者雪漠写给青少年的人生智慧之书。作者从青少年的阅读视角写作,用生动的语言和通俗易懂的示例深入解读老子思想和文化内涵,将哲学化为生活的方法论,在东方哲学框架下解决青少年的困惑与烦恼,教青少年如何做人、如何做事、如何处世、如何解决心灵问题、如何改善生命质量……引导其形成健全的人格,获得通透的眼界和格局。

主编推荐
故事化解读。对原文的解释并非生硬的逐字逐句翻译,而是用生动的、娓娓道来的形式,引导孩子从故事中理解原文所表达的含义及暗含的哲理,轻松读懂《道德经》。
对生僻、疑难、重点的字、词在文中进行注音注释,扫除阅读障碍,为诵读、熟记及理解内容夯实基础。
内文壮美实景图+双色印刷,获得良好的视觉体验的同时,感受天地辽阔,提升精神境界。
将《道德经》中蕴藏的哲学智慧与现实生活联结,让孩子和家长从中汲取智慧并能学以致用,辅助亲子阅读和家庭教育。
雪漠老师对《道德经》的阐释在深入解读老子思想和文化内涵的基础上,注重打通传统儒释道文化的一些关窍,同时不滞于章句字词的释文解疑,以深入浅出、通俗易懂的风格吸引了一大批忠实的读者。本书也是雪漠老师第一次站在孩子的视角解读《道德经》。
当今的青少年面临诸多道德、素质、心理问题,用传统国学文化,特别是用老子的《道德经》来教育青少年是一种崭新的方法,使青少年明辨是非、美丑、善恶,努力追求高尚的道德情操。

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