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五过程学案式主体教学.东联现代中学探索教学模式

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北京海淀

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作者秦智琳韩宝铭

出版社中国林业出版社

ISBN9787503858376

出版时间2010-06

装帧平装

开本32开

定价25元

货号11585257

上书时间2024-07-04

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商品详情

品相描述：全新

商品描述: 作者简介
秦智琳，男，
汉族，1965年生，民盟盟员，中学数学特级教师，教育经济与管理博士，东联现代中学初中部校长。中国教育学会教育实验研究会理事，鄂尔多斯市数学学会、数学教学研究会常务理事。内蒙古自治区劳动模范、模范教师、教学能手，鄂尔多斯市专业技术拔尖人才、科技新星、劳动模范、学科头人、教学能手，中国数学教育苏步青奖获得者。发表了《打造品质校园文化提高学校核心竞争力》等40多篇专业论文，编著、主编、参编了《数学教学艺术论》等20部著作。承担并完成了《利用计算机开设数学实验提高学生的数学素质》等五项重量教育科研课题，均通过了专家鉴定，其中三项获重量一等奖。

韩宝铭，男，汉族，1954年生，党员，大学毕业，中学语文不错教师，曾任鄂尔多斯市东胜区教研中心副主任，现任东联现代中学教研室主任。多年从事中学课改的研究和推行工作，曾重点研究和推行过"小组合作学习"课堂教学改革，现致力于新课程课堂教学方法改革的研究与实践，在各级刊物上发表过多篇文章。
总主编简介
王增昌，《中国教育报》不错编辑，原"教学版"主编，全国和谐教学研究会副理事长，中国发明协会创造教育研究会常务理事，中国教育学会"十一五"规划重点课题"名师教学思想与教法研究"负责人。
王增昌曾在中学担任语文教师10余年，1985年调入《中国教育报》社，20多年来一直主持教育报"教学版"编辑工作，撰写并发表了《教师究竟排第几？》《教坛升起一颗新星》等800余篇教育教学文章，曾在"教学版"开设"特级教师教学特色""名师教学艺术"等专栏，并编辑出版了《特级教师教学艺术》《教改教研艺术》等教育教学图书30余册。近年来潜心研究中小学名师教学艺术，并在全国性的教学研讨会上做《名师教学思想与教法研究》《教学反思与教师专业发展》等专题讲座。

目录
《名师教学思想与教学艺术丛书》序/顾明远
题词/郭振有序/刘月星前言/秦智琳
章"五过程学案式主体探索教学模式"概论
一、 "五过程学案式主体探索教学模式"的形成与发展附：在教改的路上
——写在"五过程主体探索式学案"运用中
二、 "五过程学案式主体探索教学模式"的理论依据
三、 "五过程学案式主体探索教学模式"的教学原则
四、 "五过程学案式主体探索教学模式"的基本特征
五、 "五过程学案式主体探索教学模式"的效果与评价
第二章"五过程学案式主体探索教学模式"的理论内涵与基本观念
一、 "五过程学案式主体探索教学模式"与新课程理念
二、 "五过程学案式主体探索教学模式"的以学定教的思想
三、 "五过程学案式主体探索教学模式"体现师生共同和谐发展
四、 "五过程学案式主体探索教学模式"是新的教育道德观的体现
五、 "五过程学案式主体探索教学模式"与最佳教学效益观附：五步写成教育诗
——"五过程主体探索教学模式"达标课活动总结
第三章"五过程学案式主体探索教学模式"的课堂操作
一、 "五过程学案式主体探索教学模式"的教学特点和基本要求
二、 "五过程学案式主体探索教学模式"的学案设计
三、 "五过程学案式主体探索教学模式"的课堂教学过程与操作策略
四、 "五过程学案式主体探索教学模式"的课堂活动要素及
参考程序
五、 "五过程学案式主体探索教学模式"的课堂评价
六、运用"五过程学案式主体探索教学模式"应注意的几个问题
七、 "五过程学案式主体探索教学模式"在学科教学中的运用研究
八、 "五过程学案式主体探索教学模式"课堂教学展示课实录|
第四章"五过程学案式主体探索教学模式"在课堂教学中的应用
一、 "五过程学案式主体探索教学模式"语文学案选
二、 "五过程学案式主体探索教学模式"数学学案选
三、 "五过程学案式主体探索教学模式"英语学案选
四、 "五过程学案式主体探索教学模式"政治学案选
五、 "五过程学案式主体探索教学模式"历史学案选
六、 "五过程学案式主体探索教学模式"地理学案选
七、 "五过程学案式主体探索教学模式"物理学案选
八、 "五过程学案式主体探索教学模式"化学学案选
九、 "五过程学案式主体探索教学模式"生物学案选
附录1：让课堂成为师生体验生命成长的平台
——东联现代中学初中部新课程改革经验介绍
附录2：励志改革创新，共享成功快乐
后记

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