医学专业英语 听说分册教师用书

本书为《医学专业英语》系列教材听说分册的教师用书，以我国大学英语四级水平为起点，供临床、预防、基础、口腔、药学、护理等专业的本科生和硕士研究生学习医学专业英语使用。
编写宗旨《医学专业英语 听说分册》旨在通过真实丰富的英语医学音频片段及形式多样的听说任务帮助学生掌握医学英语的基本读音规则, 听懂常见的英语医学会话材料，并熟练进行临床交流。
全书框架依据常见医学分科，本书分成18 个单元，包括急诊医学、心脏病学、消化病学、呼吸病学、神经病学、妇产科学、儿科学、内分泌学、眼科学、耳鼻咽喉科学、泌尿外科学和肾脏病学、骨科学、口腔科学、皮肤病学、精神病学、肿瘤学、疼痛治疗及中医学。每单元包括3 部分：Pronunciation and Intonation、Listening, Reproducing and Acting 和Listening andSpeaking。
使用说明本教材可供40 个课时的教学使用。
Part Ⅰ Pronunciation and Intonation
本部分旨在培养学生掌握医学英语的语音、语调知识，遵循“单词—句子—短文”的顺序设计学习任务，分别聚焦于医学术语、句子和短文的读音规则和实践。本部分学习材料与单元主题相关，直接取材于单元内容。
Part Ⅱ Listening, Reproducing and Acting
本部分旨在使学生能够较熟练地进行临床英语口语交流，要求学生听完一段临床会话后，完成听力理解任务，并用所给句型进行临床场景下的会话演练。全书的临床会话涉及九个主题：询问病史、体格检查、讨论病例、告知诊断、说明治疗方案、常规查房、入院与出院、医院参观及口头病案报告。
Part Ⅲ Listening and Speaking
本部分旨在使学生理解本单元常见疾病及其预防和治疗的音频材料，并就相关话题进行口头总结、重述和评论。本部分包括两段音频学习材料，每段音频配有三项任务，前两项是听力理解任务，涉及宏观信息和细节信息的理解，后一项是基于前两项信息的口语表达任务。
整体来看，各单元的学习量可满足每周2 小时的课内教学。实际教学中，使用者可根据学生及课时的具体情况安排学习进度，但是，鉴于每单元内容编排由易至难，我们建议第一至第三部分依序学习，若时间有限，各部分内有些任务可布置课前或课后完成。
修订特色
在《医学专业英语》第1 版出版以来的十多年里，我国医学英语教育的目标、内容及方法发生了巨大的变化，而这些变化在听说教学方面尤为突出。为了适应这些变化，在新版《医学专业英语 听说分册》的修订过程中，我们保持了第1 版的整体难度，同时沿用了它对常见临床会话场景的分类，并在此基础上进行了三方面的调整：
 全书整体框架：临床医学各主要学科构成本书基本框架，既与本系列教材中的“阅读分册”的整体框架基本一致，又体现出略有不同的侧重点，从而使得本分册单独使用或与其他分册搭配使用皆可。
 学习材料类型：本册教材采用丰富的真实音频材料，话题常见、形式多样、语速适宜、音质清楚，契合本教材目标使用者的英语语言及医学专业知识水平，同时提高了本书的时代感、趣味性及可学性。
 单元结构及内容：本册教材采取了全新的单元结构，从目标使用者的需求出发，以医学英语学习规律为基础，设计了从易至难，从语言形式演练到真实语言交流的形式。同时，每单元所用的学习语料都经过精心筛选，对学习任务进行了重新设计，以反映新的教学目的。
本册教材由陈向京担任主编，孙庆祥担任副主编，李莹、晏国莉、戴月珍、凌秋虹、詹菊红、陈英参与编写。
由于时间紧迫、编者水平有限，书中不足之处在所难免，望同行和读者不吝赐教，以便再版时改进。
编　者
2022 年6 月

全套教材包括学生用书和教师用书共三种6本，每种都自成体系，既可在教学中单独使用，又可相互组合作为一套系列教材供160个学时的教学使用。
本套教材在内容、体例和编排等方面都与传统医学英语教材有所不同，更突出医学英语的特点，更注重学生应用医学英语的能力培养。《阅读分册》和《听说分册》基本按人体解剖系统分章编写；《阅读分册》旨在培养和提高医学生阅读英语医学教科书的能力。每章有两篇阅读文章，内容覆盖该章人体系统的结构、功能和常见病。每篇文章后都配有练习；《听说分册》旨在帮助医学生获得基本的医学英语听说能力，每章包括音频材料，围绕每段材料，设计了丰富多样的听理解和口语练习活动。 全套书的练习设计和编写都从有利于提高医学生的语言运用能力出发，针对我国医学生的医学英语薄弱环节和实际需要，做到有的放矢。各册练习不但形式活泼多样，而且内容丰富多彩。

担任中华医学会医学外语学术委员会主任委员；国家医学考试中心医学外语考试试题开发专家委员会主任委员；中国专门用途英语专业委员会副主任委员；大学英语四六级考试委员会委员；担任过两届高等学校大学外语教学指导委员会委员； 担任过西安交通大学外国语学院院长。

全套教材包括学生用书和教师用书共三种6本，每种都自成体系，既可在教学中单独使用，又可相互组合作为一套系列教材供160个学时的教学使用。本套教材在内容、体例和编排等方面都与传统医学英语教材有所不同，更突出医学英语的特点，更注重学生应用医学英语的能力培养。《阅读分册》和《听说分册》基本按人体解剖系统分章编写；《阅读分册》旨在培养和提高医学生阅读英语医学教科书的能力。每章有两篇阅读文章，内容覆盖该章人体系统的结构、功能和常见病。每篇文章后都配有练习；《听说分册》旨在帮助医学生获得基本的医学英语听说能力，每章包括音频材料，围绕每段材料，设计了丰富多样的听理解和口语练习活动。全套书的练习设计和编写都从有利于提高医学生的语言运用能力出发，针对我国医学生的医学英语薄弱环节和实际需要，做到有的放矢。各册练习不但形式活泼多样，而且内容丰富多彩。