中小学特色发展 理论基础与实践案例
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作者杨海燕
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300317403
出版时间2023-06
装帧平装
开本16开
定价69元
货号1202991459
上书时间2024-09-06
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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目录
第一章学校特色发展的时代背景与理论基础
第一节学校特色的基本概念
第二节管理思想的演变与学校自主管理
第三节人本主义理论与学校特色发展
第二章学校的特色文化与课程体系
第一节学校特色文化体系
第二节学校特色课程体系
第三节学校特色课程文化整合
第四节学校特色课程体系构建
第三章社会组织参与下的学校特色发展
第一节社会组织的概念及参与教育治理的身份演变
第二节社会组织参与教育治理现状
第三节社会组织参与学校特色发展实践案例
第四章U-S合作下的学校文化变革与特色发展
第一节学校文化变革的背景及内涵
第二节U-S协同共治的理论基础及模式
第三节学校文化变革的实践案例（一）
第四节学校文化变革的实践案例（二）
第五节 U-S合作时出现的问题及解决对策
第五章农村学校课程文化及特色发展
第一节农村学校特色发展的理论基础
第二节农村学校特色阅读文化体系构建
第三节农村学校特色文化发展实践案例
第四节农村学校阅读特色发展策略
第六章农村学校特色发展的实践案例及推进策略
第一节农村学校特色发展的实践案例
第二节农村学校特色发展的效果和问题分析
第三节农村学校特色发展的推进策略
参考文献
内容摘要
对于中小学校长来说，从经验治校到制度治校，再到文化治校，是一个持续学习和砥砺实践的过程。中小学如何通过现代学校治理，挖掘学校文化内生点，构建学校价值观体系、提炼学校的育人目标、重建课程体系，以体现学校独特的价值追求和办学风格呢？本书提供了相应的内容与思路，可有效地帮助学校通过立根子（挖掘并确立学校的精神价值之原点）、定调子（构建学校的魂、神、形体系）、搭架子（搭建文化与课程相整合的文化治校体系）来实现学校的内涵发展和特色发展，助力中小学校实现从经验治校、制度治校到文化治校的转变，以承担起全面育人、高质量育人的新使命。
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