设计思维实验丛书·用眼睛思考：视觉思维训练（第2版）

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北京海淀

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作者叶丹著

出版社中国建筑工业出版社

出版时间2017-05

版次1

装帧平装

货号1201522393

上书时间2023-12-15

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商品描述: 目录
第1章导论
1.1视觉思维是如何提出的？
1.2视觉意象是什么？
1.3现代教育缺少什么？
第2章视觉思维
2.1格式塔
2.2模式识别
2.3视觉的选择性
2.4看的局限
第3章视觉观察
3.1何谓观察
3.2观察能力
3.3以想象的眼睛观察
3.4全新观察
第4章想象能力
4.1想象力
4.2心理图像
4.3放飞心灵
4.4类比思考
第5章视觉意象
5.1心灵的意象
5.2意象的变动性
5.3潜在的相似
5.4创意是意象的解构
第6章构想视觉化
6.1图解构想
6.2图解工具
6.3图解语法
6.4图解评价
第7章感知力引导创造
7.1三种能力的相互作用
7.2视觉化思考
7.3感知能力
7.4教育创新
7.5设计智慧在科学文化中的价值
参考文献
后记

内容摘要
本书以哈佛大学教授阿恩海默的《视觉思维》理论为基点，提出了现代教育中过于理性化、缺乏眼和手的锻炼（观察和动手）等方面的问题。通过原理学习和课题训练提高学习者的观察能力、想象能力和动手构绘能力。本书优选的特点是每个章节均通过课题训练来提高学习效果，并附有很好的学生作业。由于没有标准答案，所以这些作业仅仅是众多答案之一，为本书读者的创造性学习提供了交流平台。

【内容简介】: 　　《设计思维实验丛书·用眼睛思考：视觉思维训练（第2版）》以哈佛大学教授阿恩海默的《视觉思维》理论为基点，提出了现代教育中过于理性化、缺乏眼和手的锻炼（观察和动手）等方面的问题。通过原理学习和课题训练提高学习者的观察能力、想象能力和动手构绘能力。
　　《设计思维实验丛书·用眼睛思考：视觉思维训练（第2版）》的特点是每个章节均通过课题训练来提高学习效果，并附有学生作业。由于没有标准答案，所以这些作业仅仅是众多答案之一，为《设计思维实验丛书·用眼睛思考：视觉思维训练（第2版）》读者的创造性学习提供了交流平台。
　　适用于艺术设计院校师生及相关读者。
【目录】: 本书以哈佛大学教授阿恩海默的《视觉思维》理论为基点，提出了现代教育中过于理性化、缺乏眼和手的锻炼（观察和动手）等方面的问题。通过原理学习和课题训练提高学习者的观察能力、想象能力和动手构绘能力。本书最大的特点是每个章节均通过课题训练来提高学习效果，并附有优秀的学生作业。由于没有标准答案，所以这些作业仅仅是众多答案之一，为本书读者的创造性学习提供了交流平台。

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