中小学骨干教师培训理论与实践
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作者吴振利 著
出版社人民出版社
ISBN9787010206950
出版时间2019-06
装帧平装
开本16开
定价58元
货号1201895817
上书时间2024-08-25
商品详情
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作者简介
吴振利，蒙古族，教育学博士，教授，现任吉林师范大学教育科学学院院长，主要研究教师教育和高校教育管理。出版学术专著2部，发表学术论文80多篇，主持完成省部级以上课题5项。获得吉林省社会科学很好成果一等奖、二等奖和三等奖各1项。2016年被评为长白山学者特聘教授：2019年被评为首届“吉师学者”杰出人才。
目录
绪论
章 中小学骨干教师概述
节 中小学骨干教师的意蕴
第二节 中小学骨干教师的总量与作用
第三节 中小学骨干教师的总体特征
第二章 中小学骨干教师培训之理论基础
节 教师教育中的理论与实践
第二节 中小学教师发展理论
第三节 中小学教师学习理论
第四节 中小学教师与骨干教师培训之理论
第三章 中小学骨干教师培训的现状与问题
节 中小学骨干教师培训的需求与现状
第二节 中小学教师培训的问题
第三节 中小学骨干教师培训的问题与解决对策
第四章 中小学骨干教师培训之政策与基本走向
节 中小学骨干教师培训的相关政策
第二节 提高中小学教师培训实效的相关政策
第三节 中小学骨干教师培训之相关政策的旨归
第五章 任务—成果取向的中小学骨干教师培训
节 为什么倡导任务取向的中小学骨干教师培训
第二节 为什么倡导任务成果的中小学骨干教师培训
第三节 什么是任务—成果驱动的中小学骨干教师培训
第四节 例说任务—成果取向之中小学骨干教师培训
第六章 任务—成果取向中小学骨干教师培训的管理
节 中小学骨干教师培训之工程思维、工匠精神与专业化
第二节 如何管理任务—成果取向中小学骨干教师培训
参考文献
后 记
内容摘要
本书稿除绪论外共六章，章为中小学骨干教师概述，第二章为中小学骨干教师培训之理论基础，第三章为中小学骨干教师培训的现状与问题，第四章为中小学骨干教师培训之政策与基本走向，第五章为任务—成果取向的中小学骨干教师培训，第六章为任务—成果取向中小学骨干教师培训的管理。 本研究的基本思路是任务驱动（前驱）和成果驱动（后驱），以提高中小学骨干教师培训实效，使之更加精准、精细和精深。本研究构建了任务—成果取向的中小学骨干教师培训模式，并具体分析了当如何实施该模式，具有一定的启发价值和实践指导意义。
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