• 基础教育教学基本功:中学生物卷
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基础教育教学基本功:中学生物卷

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作者陈坚 著

出版社首都师范大学出版社

出版时间2009-09

版次2

装帧平装

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上书时间2021-11-26

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品相描述:全新
图书标准信息
  • 作者 陈坚 著
  • 出版社 首都师范大学出版社
  • 出版时间 2009-09
  • 版次 2
  • ISBN 9787810397483
  • 定价 25.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 196页
  • 字数 135千字
  • 正文语种 简体中文
【内容简介】
本套丛书在框架安排上以教学流程为“经”,以教师教学专业发展为“纬”。按备课、上课、作业与批改、辅导、教学评价的顺序组织,作为“上编”——教学活动基本功。按教学反思、理解他人和与他人交往、教育管理、教育研究等内容组织,作为“下编”——教学专业发展基本功。这样的体例编排使得专业活动与专业发展兼顾,动静结合,相辅相成。这是本套丛书特点之二。
本套丛书在内容撰写上,力求体现三个结合:一是继承与创新结合。既强调传统教学基本功的不可替代性,又重视教学基本功的与时俱进。二是陈述性知识、程序性知识、条件性知识和策略性知识结合。对每一项教学基本功既要说明是什么,又要说明如何做,也要说明具体的应用条件,还要说明如何去训练。三是一般教学基本功与学科特殊教学基本功结合。教学基本功具有共通性,同时,反映到各具体学科又不可避免地带有学科的印记,形成了每个学科所独有的教学基本功。在编写时.各分册较好地关注了这一点。这是本套丛书特点之三。
本套丛书在写作中,编写人员力求把有关的教学基本功的知识与技能,同具体的案例结合起来,使之易懂、易学、易记。因此,本套丛书具有广泛的读者对象,既适合中小学教师继续教育,也适用于师范类本专科学生。这是本套丛书特点之四。
【目录】
上编:教学活动基本功
一、备课
(一)确定教学目标
(二)确定教学起点
(三)确定教学重点、难点
(四)恰当选择课程资源
(五)科学设计教学程序
(六)根据学生的不同需求设计习题
(七)确定教学措施
(八)准确预见教学中可能出现的问题
(九)科学设计板书
(十)编写教案
二、授课
(二)营造民主开放课堂环境
(三)把教学目标转化为学习目标
(四)运用专业化教学语言讲述教学内容
(五)引导学生掌握重点,突破难点
(六)引导学生恰当运用多种学习方式
(七)引导学生不断优化认知结构
(八)有效提问
(九)根据教学反馈及时调整教学活动
(十)适度调整自我情绪
(十一)准确评估教学目标达成情况
三、作业设计与批改
(一)作业设计原则
(二)合理确定作业总量
(三)恰当选择作业类型
(四)正确掌握作业批改原则
(五)全面熟悉批改内容
(六)灵活选用批改方式
四、教学辅导
(一)了解辅导内容
(二)掌握辅导原则
(三)选用辅导方式
(四)明确辅导要求
五、教学评价
(一)明确教学评价目的和类型
(二)客观、全面进行教学评价
(三)依据教学评价结果改进教学工作
(四)科学评价学生研究性学习
(五)个人成长记录袋的创建与管理

下编:教学专业发展基本功
一、教学反思
(一)教师现场评课
(二)教师说课
(三)教学监控
(四)教学反思日记撰写
二、理解他人和与他人交往
(一)理解和交往的概念
(二)理解学生和与学生交往
(三)教师间的合作与交往
(四)教师与家长的沟通交往
三、教学管理
(一)“平等者中的首席”的管理能力
(二)制定课堂规则
(三)课堂偶发事件处理
(四)教学时间管理
(五)课堂人际关系管理
四、教育研究
(一)行动研究
(二)教育叙事
五、现代信息技术的掌握和运用
(一)借助计算机及多媒体技术呈现教学内容
(二)网络课程资源开发和利用
参考文献
后记
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