历史视野中的西方教育哲学(京师教育哲学译丛) 杜普伊斯、高尔顿著,彭正梅、朱承译 北京师范大学出版社
清理了从柏拉图的教育哲学开始直到当下备受关注的后现代教育思潮的进展，各个章节围绕着大致相同的几个方面的问题而展开：人是什么；如何认知；什么是真理；什么是善；学校的目的；教什么；如何教；如何评价学生；如何协调自由和纪律；总结。作者把这些教育思想和思想家划分为两大阵营，即保守主义阵营和自由主义阵营，并探索了这两个阵营在不同时期对这九个问题的回答。
￥ 45 ￥ 29.7 九五品
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作者杜普伊斯（Dr.Adrian Dupuis）、高尔顿（Michael Gordon） 著；彭正梅、朱承 译
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303082025
出版时间2006-08
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数287页
字数280千字
定价29.7元
货号718c
上书时间2020-09-21
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内容简介:
《历史视野中的西方教育哲学》清理了从柏拉图的教育哲学开始直到当下备受关注的后现代教育思潮的进展，各个章节围绕着大致相同的几个方面的问题而展开：人是什么；如何认知；什么是真理；什么是善；学校的目的；教什么；如何教；如何评价学生；如何协调自由和纪律；总结。作者把这些教育思想和思想家划分为两大阵营，即保守主义阵营和自由主义阵营，并探索了这两个阵营在不同时期对这九个问题的回答。其中保守主义肇始于柏拉图和亚里士多德，经罗马时期、早期基督教时期，并在文艺复兴时期达到顶峰；文艺复兴之后是早期自由主义者如卢梭开始登场，至杜威乃灿烂一时，其后便出现了保守和自由的斗争和融合问题，以及这种状况的尝试性的解决。
目录:
第一章教育与哲学
第二章自由主义和保守主义
第三章古典教育理论
第四章文艺复兴时期的人文主义：教育保守主义的巅峰
第五章教育自由主义的兴起
第六章教育自由主义的繁荣
第七章新保守主义的回应
第八章教育自由主义的重新界定
第九章可能的解决之道
第十章教育心理学
第十一章后现代主义
第十二章多元的统一
附录
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