父母·老师·孩子完美沟通

图书标准信息

• 作者 於悦 著
• 出版社 化学工业出版社
• 出版时间 2010-07
• 版次 1
• ISBN 9787122080431
• 定价 29.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 244页
• 字数 290千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　作者讲述了自己的亲身经历，精选了大量她身边的故事，针对父母在与老师沟通时遇到的各种不同情况，如情绪控制、惩罚、厌学、期望等给出了具体的沟通方法与技巧；为了能更好的沟通，下篇引领读者深入了解老师、了解孩子以及父母，让沟通更加有效；适合父母、老师阅读。

【目录】

阅读说明父母、老师、孩子间的“铁三角金字塔”/1
我的沟通故事/5
上篇沟通进行时
第一部分对沟通的认识
1无论如何，沟通最重要/15
2选择自己擅长的沟通方式/18
3不要怕和老师沟通/20

第二部分关于沟通时的情绪
4忘掉自卑/25
5别做高高在上的家长/28
6千万别和任何人过不去/30
7与老师面谈后，不要在孩子面前抱怨老师/33
8沟通的成败在于对情绪的控制/36

第三部分关于惩罚
9惩罚每天都在发生/40
10及时制止过度惩罚/43
11孩子被冤枉要向老师澄清/46
12区别惩罚和挫折教育/50
13对孩子的成长有利是第一原则/52

第四部分关于鼓励
14被老师鼓励的落后生/57
15把孩子在家里的进步告诉老师/59
16鼓励老师所做的努力/61
17父母、老师、孩子彼此支持是解决难题的良策/64

第五部分关于厌学
18发现孩子厌学要及时告诉老师并共同解决/68
19因老师导致的厌学/71
20痛恨家庭作业的孩子/74
21离家出走和离校出走的少年/78

第六部分关于保护
22当孩子成为被老师忽略的那一个/83
23当孩子格外被老师关注/85
24当孩子犯错误时/88
25当孩子丢了东西或拿了别人东西/90
26面谈时，不要任由老师劈头盖脸地责骂/93
27与老师面谈时，不要动手打孩子/96
28孩子受到校内或校外不良影响和威胁时/98
29有自杀倾向的孩子/102

第七部分关于期望
30告诉老师自己对孩子的期望/107
31告诉老师自己对老师的期望/109
32把不满的意见改变为有效的建议/111
33特殊时期告诉老师特别的期望/115
34与老师交流孩子的点滴进步/116
35告诉老师孩子的爱好/119

第八部分关于感恩
36送礼是为了什么/124
37老师、父母互怀感恩的心/126
38向老师表示钦佩/128
39给老师以赞美和感激/130
40家校共建，亲师携手谱乐章/133

下篇了解，让沟通无障碍
第九部分了解老师
41老师也是普通人/139
42老师也有难言之隐/140
43老师有多种类型/142
44了解孩子的班主任属于什么类型/143
45理解并关爱受过创伤或处更年期的老师/145
46老师对职业的满意度直接影响到孩子/147
47理想中的优秀教师应具备的条件/149
48了解学校的教育理念/150
49老师也会怕家长/151
50老师喜欢什么类型的家长，不喜欢什么类型的家长/152
51当家长向学校投诉老师/154
52老师需要了解孩子哪些方面的情况/155
53老师喜欢什么类型的学生，不喜欢什么类型的学生/157
54了解老师对孩子的爱/158
55了解老师希望孩子改进哪些问题/160
56了解老师用什么方法和学生沟通/161
57老师以什么方式惩罚学生/163
58老师也有心有余力不足的时候/165
59老师会把学生当作自己的孩子吗/166

第十部分了解孩子
60了解并改善孩子的体质/169
61了解小学生心理健康的标准/171
62了解孩子的性格和人格类型/173
63了解孩子的多元智能/176
64了解孩子的年龄特点/177
65了解孩子的性别差异/179
66了解孩子喜欢什么老师，不喜欢什么老师/180
67通过孩子对老师的评价了解孩子与老师的关系/182
68了解孩子与同学的相处之道/185
69了解并尊重孩子的理想/186
70了解孩子的优点/188
71了解孩子的情绪波动并予以理解/190
72了解孩子在班级中的地位/192
73天才儿童在学校的状况/194
74了解孩子在学校遇到的困难/196
75孩子是否会主动与老师沟通/198
76孩子是否会为老师和班级做力所能及的事情/200
77了解孩子是否有班级荣誉感/202
78孩子是否会正常宣泄自己的情绪/203

第十一部分了解自己
79了解自己的类型/205
80了解自己的优缺点/207
81了解自己的心理状况/209
82清楚自己的人生目标/211
83了解自己的成长环境/212
84自己正过着怎样的生活/214
85反思自己的所作所为/215
86为自己的角色打分/217
87回忆自己的小学老师/217
88自己对孩子现在的学校和老师满意吗/219
89自己能否为孩子以身作则/219
90自己能否与孩子开诚布公/221
91自己为孩子做了哪些改变/222
92清楚自己对孩子的蓝图规划/223
93自己是否能改变视角看孩子/224
94审视自己对孩子的爱/227
95因为爱孩子，所以爱老师/228
96自己在老师眼里是什么样的父母/229
97自己能否主动向老师请教/231
98自己能帮助老师做些什么/235
99建立自己和老师的良好关系/236
附1部分食物的酸碱度/238
附2从色彩判断孩子性格/238
附3什么是感觉统合失调/239
附4培养多元智能/240