Q④ 班主任工作漫谈(精装)
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全新
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作者魏书生
出版社漓江出版社
出版时间2020-09
版次1
装帧精装
上书时间2024-07-21
商品详情
- 品相描述:全新
图书标准信息
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作者
魏书生
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出版社
漓江出版社
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出版时间
2020-09
-
版次
1
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ISBN
9787540788797
-
定价
59.80元
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装帧
精装
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
356页
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字数
360千字
- 【内容简介】
-
30多年前,中国教育界的传奇人物魏书生以严整、科学、极具前瞻性的教育理念,新颖的互动教育方式,引导学生自主学习的教学方式,民主科学的管理指导思想,引领了新一轮教育改革的方向。本书即他的经典著作,以班主任工作为主题,涵盖了全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。包括班主任的自身定位,学生综合素质的培养,班级管理的人性化、自主化、个性化、特色化,高效的学习方法等,从指导思想到管理措施,再到工作细节,完美展现了作者扎实的理论功底、丰富的实践经验和别具一格的工作作风。
本书内容丰富,情感厚重,风格平实。大量生动感人的事例让人身临其境,富于故事性、趣味性、启发性和可操作性。深刻的思考闪烁着师者的智慧光芒,具有引人入胜的魅力和震撼人心的力量,被广大教师尊为必读教科书。很多学校、教育局、教委将本书作为培训教材。
- 【作者简介】
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魏书生,1950年生,1978年起在中学任教,特级教师。先后担任辽宁省盘锦市实验中学校长、党支部书记,市教委副主任,市教委主任、党组书记;兼任全国教育科学规划领导小组成员、中国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事长等43项社会职务。他始终坚守教学第一线,坚持上语文课,兼做班主任工作,保持平常心,是教书育人的模范。
魏书生在全国各地做报告2000多场,上公开课1000多次,发表文章100多篇,主编、撰写20多本教育专著。
由于成绩卓著,魏书生先后获得“国家有突出贡献中青年专家”、首届“中国十大杰出青年”、“全国十佳师德标兵”、“全国劳动模范”、“五一劳动奖章”、“全国优秀班主任”等殊荣,当选为中国共产党第十三次、第十四次、第十五次、第十六次、第十七次全国代表大会代表,被授予改革开放30年“中国教育时代人物”称号。
- 【目录】
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001 / 自 序
004 / 编辑的话
第一章 做什么样的班主任
002 / 多改变自己,少埋怨环境
004 / 多互助,少互斗
009 / 多学习,少批判
012 / 多抢挑重担,少推卸责任
015 / 选择积极角色进入生活
019 / 专业阅读,提高班主任工作效率
028 / 笑对人生
032 / 制怒,学生来帮忙
035 / 服装与发型
037 / 发展自己的长处
041 / 做园丁,当然收硕果
045 / 动力来自心的交流
——答同行来信思
047 / 附:致魏书生老师的公开信
第二章 培养什么样的学生
052 / 培养什么样的学生
057 / 关注国外科技动态
060 / 外国同龄人怎样学
064 / 五千万年后的地球上
067 / 35 年后的班会
070 / 站在月球上想到的
072 / 强者敢于承认不足
074 / “记者招待会”
079 / 广阔天地与“小马蹄坑”
083 / 两个自我
086 / 痛而后快
090 / 能受委屈的人才是强者
093 / 心灵的摄像机对准啥
096 / 尊人者,人尊之
098 / 立足长处,培养自信
101 / 放声高呼:我能成功
103 / 学会驾驶大脑这部汽车
105 / 青出于蓝——三代师生共期盼
第三章 班级管理人性化
108 / 条条大路通罗马
112 / 写日记——道德长跑
119 / 将近10 岁的《班级日报》
128 / 每天点一盏思想的灯
131 / 有三部分内容的座右铭
135 / 治病救人周
137 / 控制“三闲”
141 / 学生座位自愿组合
145 / 班级要做到“八有”
147 / 一粒瓜子壳1000 字说明书
149 / 播下关心的种子
151 / 开出了哭声的班会
第四章 日常管理自主化
154 / 选好常务班长
160 / 设立值周班长
161 / 设立值日班长
165 / 养鱼负责人——鱼长
167 / 养花负责人——花长
169 / 炉长
172 / 桌罩,专人负责检查
174 / 鼓励学生自荐
177 / 劳动不吃大锅饭
181 / 大扫除15 分钟结束
183 / 一分钟全班调好座位
185 / 两分半钟收好书费
187 / 班规班法
第五章 个案处理个性化
200 / 送别中教《送别》
203 / 和后进生组成互助组
206 / 孩子,请与我同行
208 / 犯错误,写说明书
213 / 犯错误,写心理病历
216 / 犯错误,唱歌
218 / 犯错误,做好事
221 / 选举“闲话能手”
224 / 说话接力本
226 / 糖衣药片和顺耳忠言
229 / 信为心之声、心之桥
232 / 于反复之间求上进
235 / 有时也需要留下学生
238 / 教师是亲子关系的黏合剂
第六章 集体生活特色化
242 / 变“?”为“!”
245 / 每天100 次仰卧起坐、俯卧撑
249 / 跑进快乐天地
250 / 游戏课
252 / 课前唱响一支歌
255 / 轮流教唱歌
259 / 摸鱼
261 / 打雪仗
263 / 河面上的接力赛
265 / 新年联欢会
270 / 寻找春天的踪迹
273 / 春到双台河
276 / 开荒种地
279 / 研究自身生物钟
第七章 高效学习有方法
282 / 培养学生的效率感
288 / 高效学习日
291 / 推开犹豫,雷厉风行
294 / 45 分钟写完2420 字
297 / 用好“边角余料”
301 / 一分钟竞赛
304 / 无规则数字板——提高注意力
306 / 语文课——学生自己讲
308 / 考前“独往独来”好
310 / 忠实于自己——考试不作弊
第八章 写在教育边上——日记摘抄(228 则)
314 / 战胜自我·超越自我(26 则)
317 / 胸怀·人际关系·思想方法(25 则)
320 / 事业·奉献·务实·惜阴(39 则)
325 / 教育改革·教育管理(26 则)
328 / 知人·育人(48 则)
333 / 开发大脑资源(5 则)
334 / 教学民主(13 则)
336 / 语文教学(31 则)
340 / 培养自学能力(15 则)
342 / 结束语
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