展现群言堂的精彩：幼儿园集体学习活动中师幼互动的魅力

图书标准信息

• 作者 朱慧纺、施建萍 编
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 2011-02
• 版次 1
• ISBN 9787544431217
• 定价 25.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 146页

【内容简介】

《展现群言堂的精彩：幼儿园集体学习活动中师幼互动的魅力》是课题组成员对集体学习活动中师幼互动的诠释和生动演绎的总结、提炼。三年多来，分课题组在总课题组负责人黄娟娟老师的领导和直接指导下，在分课题组全体成员及成员所在单位领导的热情支持和鼎力相助下，矢志努力，倾情投入，克服困难，互相扶持。按照预定的计划努力完成每一学期的研究任务。抓住机遇，迎接挑战，努力实践让“教师有研究的机会，如果抓住机会，这不仅能有力而迅速地发展教学技术，而且将赋予教师的个人工作以生命力和尊严”。

【作者简介】

朱慧纺，女，中学高级教师，毕业于华东师范大学，现任上海市闸北区教育局科研室专职科研员。1995年获上海市第三届教育科研先进个人称号。先后参与或主持国际IEA学前项目、区域性推进学前教育品牌创建等十多项市级以上重大课题的研究。参与编写了《四城市幼儿教育比较研究》、《区域性推进幼儿园教育品牌创建的实践探索》等10本专著。撰写和发表论文二十多万字。研究成果曾获上海市教育科研一、二、三等奖。

【目录】

第一章幼儿集体学习活动群言堂的原景与愿景--让调研与理论成为向导
第一节停不下来的“红舞鞋”
一停不下来的“红舞鞋”现象
二“红舞鞋”停不下来的背后

第二章大问题与小问号的交融--让提问与回应彰显精彩
一师幼互动情感的林林总总
二“显微镜”下的师幼互动情感
三师幼互动表达方式的境况
四师幼情感互动不足的缘由及弊端
四师幼情感互动不足的缘由及弊端
第三节师幼互动走出沼泽的秘诀
一主体间性是走出沼泽的第一步
二灵活多样的互动方法让幼儿的表达精彩纷呈
三幼儿主动发起互动让群言堂充满生机

第二章大问题与小问号的交融--让提问与回应彰显精彩
第一节精雕细琢的大问题与恰当的呼应
一紧扣目标让大问题更有指向
二分析素材让大问题更适当
三预见结果提升大问题的价值
四语言多变让大问题更有吸引力
五链接经验让回应更有效
第二节为小问号生长的土壤施肥
一给“小问号”发问提供时机
二给“小问号”发问提供空间
第三节大问題和小问号的互动交织
一互动交织的“孵化”（小班）
二互动交织的“滑翔”（中班）
三互动交织的“翱翔”（大班）

第三章群言堂的催化剂--让辅助材料有效运用
第一节群言堂的影音视界
一让互动气氛活起来--生动演绎
二让师幼互动更生动--活化情景
三让互动更多向--课件童趣化
四让互动方式多维化--多感官参与
五集体互动和个别互动都兼顾--灵活链接
六让师幼互动更有效…一按需定夺
第二节群言堂的操作体验
一关注互动的有效性，创设具有针对性的辅助材料
二关注互动的多向性，创设具有中介性的辅助材料
三关注互动的适切性，创设具有挑战性的辅助材料
四关注互动的推进性，创设具有探究性的辅助材料
五关注互动的生动性，创设具有生命力的辅助材料
第三节群言堂的催化剂
一师幼互动，适宜土壤使群言堂孕育生机与活力
二师幼互动，适当支持成为群言堂的亮丽风景
三师幼互动，适度挑战展现群言堂的精彩

第四章群言堂的升茸
参考文献
后记