保正版！课堂教学实用艺术9787530956526天津教育出版社朱良才 编著
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作者朱良才 编著
出版社天津教育出版社
ISBN9787530956526
出版时间2009-08
装帧平装
开本16开
定价29.8元
货号11238107
上书时间2023-11-16
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商品详情
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目录
章 课堂教学准备艺术
1．领悟中，突出教材的目的性、选择性
2．预设中，彰显教材的人文性、工具性
3．教案中，渗透教学方法灵活性
4．智慧中，渗透教材内容“五化
5．挖掘中，把握好教材与“学本”的关系
6．斟酌中，把握好因循教材与“改造”教材的关系
7．深入学生中，找准教学起点
8．客观分析中，把握教材重点
9．明确目标中，搞好教材的弹性预设
10．能力转化中，增加教学内容的厚度
11．吃透文本中，注重教学设计细节
12．微笑中，拉近师生的心
13．自然中，课堂教学精彩无痕
14．亲近中，真情打动学生的心
15．游戏中，点燃快乐课堂的火种
16．激趣中，轻松进入学习状态
17．幽默中，彰显教师魅力
18．备课中，彰显精彩
第二章 课堂教学情境创设艺术
一、新课导人情境创设艺术
1．乘趣味先导之舟，达学而不厌之彼岸
2．承上启下，温故而知新
3．万事情为先
4．开门见山，直接导入
5．精心构思，巧布悬念
6．情境，在不知不觉中进入角色
7．实物演示，让课堂成为学生的乐园
8．视听共赏，陶冶情操
二、新课前展示情境创设艺术
1．在巧设情境中精彩展开
2．在导读梳理中精彩展开
3．在启发联想中精彩展开
4．在问题解决中精彩展开
5．在合作学习中精彩展开
6．在观察思考中精彩展开
7．在自主探究中精彩展开
8．在随堂练习中精彩展开
9．在热烈讨论中精彩展开
10．在深入体验中精彩展开
第三章 课堂教学讲授艺术
1．博采精用
2．成竹在胸
3．围绕重点
4．关键突破
5．“快、慢、透、多
6．讲与不讲，有机辩证
7．课堂讲授中的“空白”运用
8．课堂讲授中的“随意”运用
9．讲授“悬念”设置
10．课堂讲述语转化技巧
第四章 课堂教学对话与沟通艺术
一、课堂提问艺术
1．有效提问，情意共振
2．会抓生成资源，凸现学生个性
3．发散思维，挖掘内涵
4．跳一跳，摘桃子
5．讲究时机，适时质疑
6．灵活评判，牵引思考
二、课堂对话艺术
1．精神敞开，彼此接纳
2．直面文本，切入语境
三、课堂沟通艺术
1．舒展灵性，口表我意
2．直抒心灵，敢说真话
3．道德至上，自尊自信
第五章 课堂教学生成艺术
1．在互动交流中精彩生成
2．在纠误提升中精彩生成
3．在弹性预设中精彩生成
4．在捕捉分歧中精彩生成
5．在突发事件中精彩生成
6．在大胆想象中精彩生成
7．在海纳百川中精彩生成
8．在耐心倾听中精彩生成
第六章 课堂教学智慧拓展艺术
1．在学生的兴趣点上智慧拓展
2．在学习的难点上智慧拓展
3．在个性化学习的建构中智慧拓展
4．在生活实践中智慧拓展
5．在运用多媒体资源中智慧拓展
6．在留心生活、关注社会中智慧拓展
7．在激情启智中智慧拓展
8．在错误的捕捉中智慧拓展
第七章 引导学生学会学习的艺术
1．新课伊始，激发兴趣
2．课堂行进，维持兴趣
3．课堂终结，发展兴趣
第八章 课堂教学整合艺术
1．语文学科与多媒体的整合
2．数学教学与艺术教育的整合
3．艺术课堂教学的整合
第九章 课堂教学组织、管理与调控艺术
1．组织教学过程，从混乱到有序
2．宽严适度，统一与差异相结合
3．调控学习步调，从混乱到有序
4．多层互动，从平寂到活跃
5．问题探询，从偏移到“正途
第十章 课堂教学应变艺术
1．幽默法
2．宽容法
3．警告法
4．分身法
5．克制法
6．嫁接法
7．暂冻法
8．调虎离山法
9．因势利导法
10．转换思路法
11．问题转换法
12．增补法
13．升温法
14．讨论法
15．激将法
16．调整法
17．暗收法
18．错导法
19．悬挂法
……
第十一章 课堂教学举例艺术
第十二章 课堂教学评价艺术
第十三章 课堂教学结课艺术
第十四章 形成自己的教学艺术
……
内容摘要
《课堂教学实用艺术》讲述了：教学同样离不开语言、动作、线条、音响、色彩、图像等，尤其是随着对现代化教学方法的探索和现代化教学手段的运用，表现出明显的形象化、审美化、艺术化的趋向，甚至于直接以艺术为手段进行教学。课堂教学是科学，也是艺术。掌握了学生的心理特征，教师就能运用自如地把备课中丰富的教学在课堂这个艺术舞台上传授给学生。尽管学生的个性千差万别，但他们总有共性的东西，掌握了共性，也就掌握了规律。在规律指导下进行教学，问题就容易解决。
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