保正版！新理念小学数学教学论9787301263426北京大学出版社刘京莉 编著
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作者刘京莉 编著
出版社北京大学出版社
ISBN9787301263426
出版时间2015-11
装帧平装
开本16开
定价38元
货号1201202718
上书时间2023-09-25
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商品详情
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作者简介
刘京莉，博士，北京师范大学教育学院副教授，主要研究方向：教师教育，课程与教学论，从事小学数学教学论教学多年，教学经验丰富。
目录
前言
章小学数学课程目标
节小学数学课程目标概述
第二节制定小学数学课程目标的依据
第三节新中国成立以后小学数学课程标准的演变
第四节小结
第二章小学数学课程内容
节小学数学课程内容的选择
第二节小学数学课程内容的核心概念
第三节小学数学教材分析
第四节小结
第三章小学数学学习理论
节小学数学知识与技能的学习
第二节数学思考
第三节数学解决问题
第四节小学生数学学习中的情感态度
第五节小结
第四章小学数学教学理论
节小学数学教学基本要素及其关系
第二节布卢姆的教学目标分类
第三节SOLO学习结果分类
第四节小学数学教学方法
第五节小学数学教学手段
第六节小结
第五章小学数学教学设计与实施
节小学数学教学设计概述
第二节小学数学教学实施
第三节小结
第六章小学数与代数的教学研究
节小学数与代数的教育价值
第二节小学数与代数的内容
第三节小学数与代数的教学
第四节小结
第七章小学图形与几何的教学研究
节小学图形与几何的教育价值
第二节小学图形与几何的内容
第三节小学图形与几何的教学
第四节小结
第八章小学统计与概率教学研究
节小学统计与概率的教育价值
第二节小学统计与概率的内容
第三节小学统计与概率的教学
第四节小结
第九章小学综合与实践的教学研究
节小学综合与实践的教育价值
第二节小学综合与实践的内容和特征
第三节小学综合与实践的活动教学
第四节小结
第十章小学数学教学评价
节教学评价概述
第二节小学数学课堂教学评价
第三节小学数学学习评价
第四节小结
第十一章小学数学教师专业发展
节小学数学教师专业知识
第二节小学数学教师专业能力
第三节小学数学教师专业情意的发展
第四节促进小学数学教师专业发展的途径
第五节小结
参考文献
内容摘要
这套教材是联合靠前多所师范大学小学教育专业的一线教师共同编写的新型教材，特别是吸收了一些很好教师的教学案例分析，理论与实践相结合，内容更加丰富、更加实用。这套教材的组织工作历时将近一年，主干课程组稿工作正在进行。
本套教材可作为高等院校小学教育专业本科生教材。
本教材突出鲜明的时代性。教材以近期新颁发的《全日制义务教育数学课程标准》为依据，阐述小学数学课程和教学的新观念、目标、教材内容、教学策略和方法、现代教学技术和教学评价等；强调"学"的方法规律研究，探索小学生数学学习活动。在此基础上，认识教师的教法规律；注重实践能力的培养。本教材通过大量的典型案例的讨论和实际的操作练习，让学生在实践中加深对理论的认识，在应用中沟通理论和实践的联系，促使学习者能够将教学法理论更有效地运用于教学实践之中。
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