让生命向阳而生

图书标准信息

• 作者 毅力
• 出版社 东北师范大学出版社
• 出版时间 2022-12
• 版次 1
• ISBN 9787568199810
• 定价 58.00元
• 装帧 其他
• 开本 大32开
• 纸张 轻型纸

【内容简介】

本书是一本小学学校德育管理方面的书。本书由五个部分组成，作者从“价值观与规划”“活动育人”“班集体建设”“常规管理”“生态建设”这五个方面精选了六十八个案例来展开描写，基本涵盖了学校德育管理的方方面面。在解决相关问题时，本书所秉持的育人取向、思维方式和创新办法具有启发和参价值。作者认为，长期以来，社会高度关注班主任成长、班集体建设等领域，相关书籍层出不穷，而对学校德育部门如何发挥、指导作用则少有关注，出的校级层面德育管理，对于培养综合素养具有“倍增器”作用，笔者先后在三所小学负责德育工作将近十年，一直在华师大叶澜老师“新基础教育”研究团队指导下展相关工作，不断实践和反思，积累了很多心得。

【作者简介】

毅力，江苏淮安人。市教师、省少先队辅导员、小学骨干校研班学员。作者担任德育主任期间“新说”的这些“故事”，展示了学校德育工作创新的诸多成效。希望能激荡思维，助益“有理想、有本领、有担当”时代新人的培养。

精彩内容：

曲径通幽——别样的期工作会议新的学年，应该有新的气象。为了让工作有序开展，利用暑组织骨进行研讨，明确工作思路，制订工作计划，成为一件必不可少的事。我抬头看看室外，火辣辣的太阳挂在万里无云的天空，马路上行匆匆的人们用墨镜、凉帽、护服，把自己遮挡得严严实实。连小猫小都尽量躲在树荫下乘凉。这样的天气，容易令人心烦意乱了。如果让老师们顶着烈跑到学校开会，大家都非常不乐意。想一想要面对大家幽怨的眼神，我着实犹豫要不要去拨打老师们的电话。当我的目光漫无目的地扫过小区外的咖啡屋时，忽然想起以前曾经和同事戏言：如果把备课组活动放到咖啡屋里去开展，那么大家会欢呼雀跃，激情投入！但由于当时参会者众多，以及观念和经费方面的制约，这个设想一直没有实现。现在新任校长也许有新的思路，不妨一试。果然，戚校长听了我的想法后，思片刻，欣然同意。我心情舒畅地打通一个个电话：“吴老师吗？后天下午请你喝咖啡，务必赏光啊！顺便请你对学校今后的德育工作发表高见啊”“刘老师，后天下午在咖啡屋开会，请你出席没错没错，在咖啡屋开会，上次你提出的想法可以和大家一起交流一下”接到开会电话的老师，对学校占用期休息时间而产生的排斥情绪，被“边喝咖啡，边吃水果，边聊天”这样的形式冲淡。我能感觉到，大家都有些惊奇，甚至有些期待。情绪是看不见摸不着的，却实实在在地发挥着举足轻重的作用。战国时期中山国的国君在一次设宴款待群臣的时候，上了一锅羊汤，但是人多汤少，当轮到一个叫司马子期的大夫时，羊汤已经没有了，国君没有在意，也没有采取补救的措施。司马子期认为这是国君对自己的侮辱，于是一怒之下跑到了楚国，挑拨楚王攻打并灭了中山国。中山国国君因一碗羊汤而。越王勾践在伐吴战争中，得到一罐别人献上的美酒，他没有独自享用，而是派人把酒倒在绍兴投醪河的上游，让士兵们一起饮下游之水。虽然大家并没有尝到酒味，但是每个人都士气大振，“一壶解遣三军醉”，终得雪耻复国。开会当天，我早早地来到咖啡屋的包间，打开空调，恭候大家到来。老师们个个神清气爽，轻松愉悦。我逐一招呼大家在松软的沙发上坐定，毕竟大家有段时间没见面了，于是家长里短、购物心得、育儿经验，嘻嘻哈哈闲聊一气。待瓜子嗑完一碟，水果吃掉一盘，大家话瘾稍尽，我把吃的喝的转移到包间内的长桌上，正招呼大家入座。与学校宽敞明亮的会议室相比，此地可谓局促得很，大家必须像小上课那样挨挨挤挤，方能围坐。据说人与人之间距离越近，越能促膝谈心。果不其然，会场洋溢着轻松愉快的氛围。咖啡浓郁的香气，水果鲜艳的彩，打开了我们的眼、鼻、，

【目录】

章更新德育价值观，长程综合细规划

曲径通幽——别样的期工作会议

问道于野——确定“阳光”发展目标

三“化”而成——德育活动如何灵动生长…

水到渠成——新生入队变革

所为何来——一年级新生报到之思

知之即可——洋节的校园打开方式

“”有所获——利用好“主题”资源

冷说热闹——运动会入场式反思

一二三事——体活动评奖

老坛新酒——评比“三好”之思辨…

满盘皆活——信息技术解锁评奖新价值

无声之歌——校园橱窗类型与布置静心采撷——编爱看的校报

赠人玫瑰——让专版宣传价值大化

温故知新——“巡游”式再教育

把根留住——过程资料需妥善保管

沃泥雅荷——工作中不可忽略的绩效因素

从头再来——对待下属过失要包容指导.

第二章活动育人重成长，纵横扩展成系列

你追我赶——“超级保洁组”pk

人眼入心——“我是妙语王”活动

各显神通——课间的“魔王争霸赛”

温暖记忆——新年风车活动

游“励”担当——“大手拉小手”的春游

五百榜样——“大手拉小手”的入队教育

宣行合一—“雷锋行动”社团之理念

条件反——震避险教育的高境界

一成不变——一年级岗位建设误区

“双桨”驱动——二年级重在小组建设

正当其时——三年级“学恩来”系列活动

动之以情——四年级“花开十岁”

为梦赋能——五年级小岗位涵养大精神

诗香润德——六年级人格的诗意拓展

载“道”而游——学于自然天地之间

融通双赢——学科活动中的德育共生

……

岗哨林立——监督下的自控力养成应时应景——巧妙开展规则养成教育

如臂使指——加强队委例会建设

寓教于演——演式教育的三种功效

息风亮——《德育零距离》思路变化

“方便”三精——如厕的教育之道

由形向实——课间纪律管理的无缝对接

生至如归——温情应对过早到校

一走到底——弥散路队育人价值

亡羊补牢——从摔断胳膊说起

自做自省——在“劳作”中改过自新

有心无痕——告别校园“牛皮癣”

久未撒欢——给可以“疯玩”的时空

以真作则——真规则才能培育好素养

见缝插针——毅老师讲故事，下周见！

后 记