全国幼儿园特色课程系列·听说，故事可以这样“讲”：幼儿园文学与艺术统整课程

图书标准信息

• 作者 方红梅 编
• 出版社 复旦大学出版社
• 出版时间 2016-09
• 版次 1
• ISBN 9787309123081
• 定价 35.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 219页
• 字数 201千字
• 丛书 全国幼儿园特色课程系列

【内容简介】

　　陈伯吹实验幼儿园以著名儿童文学家陈伯吹先生名字命名，追寻陈老先生“让文学赋予孩子大胸襟、大关怀、大境界”的教育思想，形成了“艺术同构视野下的文学活动”的特色课程。聚焦于文学、音乐、美术之间的有效整合，形成了满足不同特长、不同兴趣幼儿发展需求的唱故事、跳故事、演故事、画故事、说故事、赏故事社团。由方红梅主编的《听说故事可以这样讲（幼儿园文学与艺术统整课程）／全国幼儿园特色课程系列》一书呈现幼儿园近6年的研究成果，其中包括36个活动方案（唱故事6个、跳故事6个、演故事6个、画故事4个、说故事7个、赏故事7个）以及32篇活动感悟。通过研究成果的梳理、研究课例的呈现、研究案例的分析、研究经验的辐射的整理，有效地将这一特色课程完整地奉献给幼教同行。

【作者简介】

　　方红梅，上海市特级教师，现任宝山区陈伯吹实验幼儿园园长。

　　方红梅一直致力于幼儿音乐教育研究和幼儿教师培养，创办的“学前音乐教育研究工作室”获得“上海市巾帼创新工作室”“上海市教育系统劳模工作室”的称号。培养了一批批在全国、上海市有影响的**教师，推出“主题背景下幼儿园音乐活动”“艺术同构视野下的文学活动”等多项教学研究成果。带领陈伯吹实验幼儿园获得“上海市一级一类幼儿园”、上海市“三八”红旗集体、上海市巾帼文明示范岗、全国特色教育先进学校等荣誉。个人曾荣获全国先进教育工作者、上海市先进工作者、上海市教育楷模（提名）等荣誉。

【目录】

第一部分 感受：“艺带同构”的魅力
一、创建“艺术同构视野下的文学活动”的成长历程
二、特色创建让每一个孩子快乐成长
第二部分 体会：“小社团”的精彩
第一章 “赏”故事——感受、理解
第一节 “赏”故事社团概述
第二节 课例
活动一 鸡蛋不见了（小班）
活动二 猪先生去野餐（中班）
活动三 没有耳朵的兔子（中班）
活动四 打瞌睡的房子（中班）
活动五 爸爸的手鼓（大班）
活动六 遮月亮的人（大班）
活动七 阿迪和朱莉（大班）
第二章 “说”故事——讲述、内化
第一节 “说”故事社团概述
第二节 课例
活动一 大声回答“哎”（小班）
活动二 小红伞（小班）
活动三 快乐大家庭（中班）
活动四 胖胖猪的彩虹梦（中班）
活动五 葫芦兄弟（大班）
活动六 小壁虎借尾巴（大班）
活动七 灰太狼的弹跳鞋（大班）
第三章 “演”故事——合作、表现
第一节 “演”故事社团概述
第二节 课例
活动一 不倒翁（小班）
活动二 小老鼠上灯台（小班）
活动三 龟兔赛跑（中班）
活动四 小熊请客（中班）
活动五 老虎拔牙（大班）
活动六 骆驼寻宝记（大班）
第四章 “唱”故事——歌唱、提炼
第一节 “唱”故事社团概述
第二节 课例
活动一 蚂蚁搬豆（小班）
活动二 三只熊（小班）
活动三 蜗牛与黄鹂鸟（中班）
活动四 我的名字叫黄小丫（中班）
活动五 大树桩你有几岁。（大班）
活动六 狐狸和大熊种地（大班）
第五章 “跳”故事——舞动、整合
第一节 “跳”故事社团概述
第二节 课例
活动一 邋遢大王（小班）
活动二 拳击大王（大班）
活动三 我不上你的当（中班）
活动四 猫鼠之夜（中班）
活动五 司马光砸缸（大班）
活动六 我们不怕大野狼（小班）
第六章 “画”故事——创意、可视
第一节 “画”故事社团概述
第二节 课例
活动一 拔萝卜（大班）
活动二 水娃娃漫游记（大班）
活动三 咏柳（大班）
活动四 彩虹色的花（太班）
第三部分 分享：小伙伴的欣悦
第一章 聚焦——教学小妙招
教学小妙招1 选材大不同
教学小妙招2 一面镜子的力量
教学小妙招3 评价表
教学小妙招4 大转盘
教学小妙招5 小小角色起风波
教学小妙招6 同样的配音，不一样的层次
教学小妙招7 只会临摹卡通角色的孩子
教学小妙招8 会动的“人”
第二章 接纳——精彩小时刻
精彩小时刻1 不敢搭人梯188。
精彩小时刻2 威猛的老虎
精彩小时刻3 为什么我总不像
精彩小时刻4 自主“拟音”乐趣多
精彩小时刻5 一个不爱“唱”故事的孩子
精彩小时刻6 让我们一起摇摆
精彩小时刻7 跳故事中的男孩们
精彩小时刻8 小邋遢的故事
精彩小时刻9 用童眼“说”故事
第三章 倾情——家园小故事
家园小故事1 亲子阅读卡的运用
家园小故事2 走进剧场
家园小故事3 巧用iPad，让“说”故事更精彩
家园小故事4 评价表的启发
家园小故事5 爸爸去哪儿的故事
家园小故事6 会讲故事的“画”
第四章 收获——教师小幸福
教师小幸福1 尝试走进故事的“背后”
教师小幸福2 宝贝不哭
教师小幸福3 充满魔力的微笑
教师小幸福4 教师的指导独白
教师小幸福5 了不起的小蜗牛
教师小幸福6 麦田里的童话
教师小幸福7 自主创编中的“乐”和“趣”
教师小幸福8 用接纳的眼光来欣赏幼儿的作品