课堂教学技能训练

图书标准信息

• 作者 刘文华
• 出版社 经济科学出版社
• 出版时间 2018-10
• 版次 1
• ISBN 9787514189339
• 定价 52.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 832页
• 字数 490千字

【内容简介】

该书对课堂教学技能训练进行了系统的研究和阐述，并引用了大量案例，可使读者充分理解并掌握课堂教学的相关技能。全书共分为14章：*章教学技能训练概述，第二章教学设计技能训练，第三章课堂教学情境创设与应用技能，第四章课堂导入技能训练，第五章课堂教学语言技能训练，第六章课堂提问技能，第七章教学媒体选用技能训练，第八章课堂教学变化技能训练，第九章课堂结束技能训练，第十章教师教学反思技能，第十一章教师说课技能训练，第十二章教师听课技能训练，第十三章教师的评课技能，第十四章微格教学。除了*章和*后一章外，其他章的内容都是通过问题引进课题，然后用实际案例让读者初步感受，继而进行理论阐述，其间穿插了大量案例，以帮助读者进一步领会。在文后又安排了范例、思考与练习、请你来做、请你参考、阅读书目、相关网站资源介绍等环节。

【作者简介】

刘文华，毕业于华东师范大学，齐鲁师范学院教授，《课程与教学论》硕士生导师。多年从事本科生的《课程与教学论》、《课堂教学实训》等课程的教学与研究工作。

【目录】

绪论

一、技能概述

二、技能与教师专业素养

三、技能训练的基本内容、步骤及注意事项

章  设计技能

一、设计的概念、理论基础及特点

二、设计的前期分析

三、设计的基本内容

四、教案编写技能

第二章  情境创设与应用技能

一、情境概述

二、情境创设的类型

三、情境创设的原则

四、情境创设与应用的步骤与策略

第三章  课堂导入技能

一、课堂导入的特点和功能

二、课堂导入的要素、类型和要求

三、课堂导入的原则与方法

四、课堂导入技能训练的目标、程序及评价

第四章  语言技能

一、语言技能的概念

二、语言的形式

三、语言的构成要素

四、语言的应用原则

五、语言的具体要求

六、语言技能的类型

第五章  课堂提问技能

一、课堂提问的功能

二、课堂提问的原则

三、课堂提问的类型

四、课堂提问的方法

五、课堂提问应注意的问题

六、提问技能训练程序及活动

第六章  课堂变化技能

一、课堂变化技能概述

二、课堂变化技能的特点与功能

三、课堂变化技能的要求与类型

四、处理偶发事件的技能

第七章  媒体选用技能

一、媒体概述

二、媒体的选择与运用

三、多媒体课件的制作

四、微课的开发与制作

第八章  课堂结束技能

一、课堂结束技能概述

二、课堂结束的基本类型

三、课堂结束的原则

四、课堂结束的方法和策略

第九章  反思技能

一、反思概述

二、反思课堂的成功之处

三、反思课堂的失败之处

四、反思课堂的精彩之处

五、反思课堂的淡之处

六、反思课堂的意外之处

第十章  说课技能

一、说课概述

二、说课的类型和要求

三、说课的基本内容

第十一章  听课技能

一、听课概述

二、听课的基本要求

三、听课的基本步骤

四、听课的记录

第十二章  评课技能

一、评课的类型和功能

二、评课的原则

三、评课的内容及思路

四、评课时要注意的问题

第十三章  微格概述

一、微格的产生和发展

二、微格的定义与构成要素

三、微格模式的特征

四、微格技能及其分类

五、微格的基本模式

六、微格设计

七、微格训练中应处理好的关系

参文献