2015年世界发展报告：思维、社会与行为

图书标准信息

• 作者 世界银行 著；胡光宇、赵冰 译
• 出版社 清华大学出版社
• 出版时间 2015-12
• 版次 1
• ISBN 9787302423140
• 定价 110.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

　　《2015年世界发展报告》就人们如何决策提供了全新的深入理解。报告提供了一个框架，帮助发展领域从业人员和政府部门把这些理解用于制定发展政策。报告收录的研究结果表明，贫困是一种“认知税”，它使得贫困人口难以主动思考，其在处于困境或拮据之时尤为如此。新工具如与现有政策制定方式组合使用，则会发挥更大效用。这些新工具包括诸如对宣传用语更好地措辞和改变援助时间等简单、低成本的改变以及全新方式。

【目录】

中文序言
前言
致谢
译校出版与致谢
缩略语
概述人的决策与发展政策
人的决策三原则
从心理和社会视角看政策
发展专业人员
参考文献

第一部分对人类行为的深刻理解有助于促进经济发展：
概念框架
引言
第1章自动思维
两种思维体系
评估信息时存在的偏误
评估价值过程中的偏误
决策结构体系
克服意图一行动分歧问题
结论
注释
参考文献
第2章社会思维
社会偏好及其含义
社会网络对个体决策的影响
考虑社会规范的影响可以改进政策设计
社会规范在个体决策中的作用
结论
注释
参考文献
焦点1当腐败成为常态
第3章心智模型思维
心智模型来自哪里?心智模型为什么重要?
心智模型的运行机制及应用方式
心智模型的根源
提高身份显著性的效应
心智模型的持续力
改善心智模型与决策环境匹配度的政策
结论
注释
参考文献
焦点2寓教于乐

第二部分政策的心理学和社会学视角
第4章贫困
贫困消耗认知资源
贫困造成贫困框架
贫困的社会环境自身也能产生认知损耗
对制定减贫政策和方案的启示
展望前景
参考文献
焦点3我们对贫困的情景了解的程度如何?
第5章儿童早期发展
贫困家庭儿童和富裕家庭儿童的入学准备差异很大
儿童需要多种认知技能和非认知技能才能在学校获得成功
婴儿期和儿童早期的贫困会阻碍早期的大脑发育
父母对支持儿童学习能力的发展具有至关重要的作用
父母的观念和教育实践因群体而异，而且对儿童的发展成果产生影响
制定重视和改善父母能力的干预措施
结论
注释
参考文献
第6章家庭财务
财务决策者
提高家庭财务决策质量的政策
结论
注释
参考文献
第7章生产率
提高雇员成果
招聘高绩效员工
改善小型企业的绩效
扩大农业领域的技术应用
在政策制定过程中应用这些见识
注释
参考文献
焦点4用人种学来理解职场
第8章健康
面对心理偏误和社会影响时改变健康行为
改变健康行为的心理学和社会学方法
鼓励健康医疗供应者为他人提供正确的服务
结论
注释
参考文献
第9章气候变化
认知障碍会阻碍采取针对气候变化的行动
促进保护行为的心理和社会卓识
结论
注释
参考文献
焦点5在哥伦比亚提倡节水

第三部分改善发展专业人员的工作
第10章发展专业人员的偏误
复杂性
证实性偏误
沉没成本偏误
环境对判断和决策的影响
结论
注释
参考文献
第11章调整式设计调整式干预
诊断心理和社会障碍因素
设计干预措施
实施过程中的实验
结论：学习和适应
参考文献
焦点6政府为何要去影响个人选择

索引
专栏
专栏10.1经济学关于人的决策的学术思想的演变
专栏10.1主队优势：为什么专家持续持有偏误
专栏10.2发展专业人员和地方人口的价值观冲突：莱索托的农业改革
专栏10.3发展专业人员可能难以准确预测贫困人口的观点
专栏11.1通过真实性检验方法采取方案受益人的视角
专栏11.2有助于揭示心理和社会障碍因素的测量技巧
专栏11.3英国利用心理学和社会学卓见并且积极开展实验