全科医学概论（第3版）/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材

图书标准信息

• 作者 王家骥、初炜、佟赤 编
• 出版社 人民卫生出版社
• 出版时间 2014-01
• 版次 3
• ISBN 9787117184410
• 定价 40.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 315页
• 字数 100千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材；全国高等医药教材建设研究会规划教材；全国高等学校医药学成人学历教育规划教材

【内容简介】

　　《国家卫生和计划生育委员会"十二五"规划教材·全国高等医药教材建设研究会规划教材·全国高等学校医药学成人学历教育规划教材:全科医学概论(第3版)(供临床、预防、口腔、护理、检验、影像等专业用)》共分十二章，第一～十一章紧密围绕我国社区卫生服务发展对防治结合型全科医学人才的要求，采取以案例为引导，理论联系实际，阐述了全科医学与全科医疗的概念与特征，以人为中心、家庭为单位、社区为范围的健康服务，全科医疗中的临床思维、人际沟通及其技巧、预防保健服务、健康管理服务以及卫生服务管理等基本知识；并且，首次在全科医学概论教材中聘请具有基层医疗卫生工作经验的专家尝试撰写了全科医疗中的中医“治未病”、康复服务等；第十二章着重介绍了全科医疗中的基本实践技能操作，包括全科医师的接诊方式与技巧、以家庭为单位的健康照顾相关技能、社区诊断技术、慢性病健康管理、双向转诊原则及其操作方式以及全科医疗中常见症状的临床诊断与处理等，突出了全科医疗的实用性、应用性，凸显了成人学历教育中的实践能力训练特色。

【目录】

第一章绪论 
第一节全科医学 
一、全科医学的基本概念 
二、全科医学发展简史 
三、全科医学与相关学科的关系 
四、学习全科医学的意义 
第二节全科医疗 
一、全科医疗的定义 
二、全科医疗的基本原则与特征 
三、全科医疗与其他专科医疗的区别与联系 
第三节全科医师 
一、全科医师的基本概念 
二、全科医师的素质要求 
三、全科医师与专科医师的区别 
四、全科医师培养 
第二章以人为中心的健康服务 
第一节两种不同模式的照顾 
一、以疾病为中心的照顾模式 
二、以人为中心的照顾模式 
第二节以人为中心的照顾 
一、两种不同模式下的健康观 
二、以人为中心的健康照顾基本原则 
第三节全科医师的临床判断 
一、全科医师应诊中的四项主要任务 
二、全科医疗的问诊方式 
三、慢性病的管理与COOP/WONCA功能状态量表 
第四节全科医师如何了解患者的ICE 
一、概述 
二、如何在全科诊疗中了解患者的ICE 
三、了解患者ICE的目的与意义 
第三章以家庭为单位的健康服务 
第一节概述 
一、家庭的定义、类型、结构和功能 
二、家庭对健康的影响 
第二节家庭生活周期 
第三节家庭资源与家庭危机 
一、家庭资源 
二、家庭压力事件 
三、家庭危机 
四、家庭评估 
第四节全科医疗服务中常见家庭问题及处理原则 
一、寻找家庭功能障碍的线索 
二、处理原则 
第五节以家庭为单位的健康照顾 
一、家庭咨询 
二、家庭访视 
三、家庭治疗 
四、家庭病床 
第四章以社区为范围的健康服务 
第一节概述 
一、社区的定义及其要素 
二、社区常见健康问题 
三、社区卫生服务 
第二节社区诊断 
一、社区诊断的概念 
二、社区诊断的目的与意义 
三、社区诊断的内容 
四、社区诊断的步骤 
五、社区诊断的方法 
六、社区健康计划 
第三节以社区为导向的基层医疗服务 
一、COPC的定义与基本要素 
二、社区为导向的基层医疗实施程序 
三、全科医师在实施COPC中的作用及其意义 
第五章全科医疗中的临床思维 
第一节全科医师临床思维的基本要求 
一、以患者为中心的整体服务和系统管理思维 
二、建立全科医疗临床思维应具备的相关素质和能力 
第二节以问题为导向的诊疗思维 
一、全科医疗中常见的健康问题 
二、从患者主诉症状和体征出发的诊断与鉴别诊断 
三、从疾病入手的诊疗思维与疾病管理内涵 
四、以问题为导向的临床处理原则 
第三节全科医师的临床推理、辩证思维与逻辑思维 
一、临床基本推理模式 
二、Murtagh安全诊断策略 
三、全科医师临床推理与判断程序 
第四节全科医疗基本思维训练 
一、陈述患者状况的基本要求与思维训练 
二、用流程图和临床指南指导全科医疗实践 
三、病情及其处理优先级的判断 
四、临床转诊决策思路 
第六章全科医疗中的人际沟通及其技巧 
第一节人际沟通与医患关系 
一、人际沟通与医疗行为 
二、医疗机构应主动管理医患沟通 
第二节患者心理特征与医患沟通 
一、患者的主要认知活动特征 
一、患者的一般情感和意志活动特征 
三、患者常见的心理防卫机制 
四、患者角色转换中常见的问题 
五、患者的权利 
六、患者的责任和义务 
第三节医患沟通能力培养及技巧 
一、在医疗行为中建立良好沟通能力的基本原则 
一、沟通能力培养的途径 
三、医患沟通技巧 
四、与不同类型患者的沟通 
第七章全科医疗中的预防保健服务 
第一节临床预防服务 
一、临床预防服务的概念 
一、临床预防服务的特点 
三、开展临床预防服务的意义 
四、临床预防服务的原则 
五、临床预防服务的主要内容 
第二节健康教育与健康促进 
一、健康教育与健康促进的概念 
二、健康教育服务内容 
三、21世纪健康促进的重点 
四、健康促进规划设计、实施与评价 
五、社区健康教育与健康促进 
六、患者及其家庭成员的健康教育 
第三节特殊人群保健 
一、妇女保健 
二、儿童保健 
三、老年保健 
四、临终关怀与姑息照护 
第四节全科医疗中的计划生育指导 
一、计划生育概述 
二、计划生育管理 
三、全科医师在计划生育工作中的作用 
四、计划生育基本方法 
第八章全科医疗中的中医“治未病” 
第一节中医“治未病”基本知识 
一、中医“治未病”基本概念 
二、中医“治未病”核心理念 
第二节中医“治未病”的优势与作用 
一、中医“治未病”的优势 
二、中医“治未病”的作用 
第三节中医“治未病”干预方法与措施 
一、体虚感冒（反复呼吸道感染） 
二、咳嗽（慢性支气管炎） 
三、胃痛（慢性胃炎） 
四、便秘 
五、眩晕（高血压） 
六、消渴（糖尿病） 
七、瘕瘕（恶性肿瘤） 
…… 
第九章全科医疗服务管理 
第十章全科医疗中的健康管理服务 
第十一章全科医疗中的康复服务 
第十二章全科医疗中的基本实践技能操作 
中英文名词对照 
参考文献