【签赠本】中国数学课堂教学模式及其发展研究

图书标准信息

• 作者 曹一鸣 著
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2007-09
• 版次 1
• ISBN 9787303087228
• 定价 23.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 268页
• 字数 300千字

【内容简介】

《中国数学课堂教学模式及其发展研究》首先对教学模式的基本理论、教学模式的建构、分类方法等方面进行宏观研究，从无序到有序—建构教学模式。接着从对中国传统文化的分析入手，反思我国数学教学中的传统教学模式，研究构建新的数学教学模式，并对其理论基础和实施条件作深入系统的分析。事实上，文化传统、传统文化永远处于不停的流变之中，没有一种存在可以尽弃其文化传统而重新开始。对中国数学教学模式的研究自然不能脱离其生长的土壤，“传统与现代”只不过是不断的反思与重构，并走向“从对峙到均衡”。对于每一位数学教师而言，应把握当今数学教学模式的发展趋势，并灵活运用到自己的教学实践之中。模式的建构并不是目的，本文最终汲取后现代的教学理念，提出教学要从必然到自由，超越模式，走向“无模式化”教学。

【目录】

第一章绪论
第一节数学课程改革的实践诉求
第二节数学教学模式研究的实践价值
第三节数学教学模式研究概述
第四节本书的基本思想观点

第二章数学教学模式从实践到理论
第一节从一个教学案例谈起
第二节数学教学模式的元研究
第三节数学教学模式研究的基本理路

第三章数学教学模式的构建
第一节数学教学模式构成的基本要素
第二节数学教学模式研究方略
第三节数学教学模式建构的实施步骤

第四章中国传统数学教学模式
第一节中国数学课堂教学模式研究的基本定位
第二节国内外数学教学模式的沿革
第三节中国数学教育传统的深层思考

第五章现实的数学课堂教学实证研究
第一节启发式教学编码研究
第二节数学与现实生活联系的研究
第三节认识与思考

第六章传统教学的现代发展
第一节“自学--辅导”教学模式研究
第二节“引导─发现”教学模式研究
第三节“整体--结构”性数学教学模式

第七章当代数学教学模式研究
第一节当代数学教学模式的发展趋势
第二节“研究性学习”教学探究
第三节基于“问题解决”的数学教学模式
第四节“活动--参与”教学模式研究

第八章基于信息技术的数学教学模式
第一节信息技术与数学教学模式的发展
第二节基于D.H.Jonassen建构主义学习环境设计
第三节中学数学网络互动教学模式
第四节中学数学实验教学模式

第九章数学教学模式的重构与超越
第一节“无模式化”教学理念
第二节数学教学模式的实施策略
第三节数学教学模式研究与教师专业化成长
参考文献