智力落后儿童的特点与教育纲要

图书标准信息

• 作者 刘全礼 著
• 出版社 天津教育出版社
• 出版时间 2008-04
• 版次 1
• ISBN 9787530951873
• 定价 39.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 392页
• 字数 320千字

【内容简介】

　　本书从智力落后的概念出发，论述了智力落后儿童的身心特点，成因以及智力落后教育的一般和特殊问题。重点探讨了智力落后概念的是指、智力落后儿童的身体、神经活动特点、心理特点（尤其是从脑损伤的角度探讨了认知的各个方面的特点）、智力落后教育的目的、内容、原则以及教学过程的特点和规律。此外，对智力落后教育的一些特殊问题，如感知训练、行为训练、职业及家庭教育等，也进行了介绍。特点突出、视角新颖、材料丰富，值得特殊教育专业学生、特殊教育一线教师、教育行政人员、研究人员以及智力落后家长和社会人士一读。

【作者简介】

　　刘全礼，大学毕业后先在普通中学教了六年高中数学，对我国的基础教育有了一点基本的认识后，1987年开始从事特殊教育的教学与研究工作。现为北京联合大学特殊教育学院特殊教育系教授，获2006度北京市拔尖创新人才称号，北京师范大学课程与教学论博士。

　　出版、发表相关文、著接近500万字，涉及特殊教育的一般问题、智力落后教育、家庭教育、早期教育等领域。目前的研究兴趣主要涵盖于学业不良儿童——包括情绪行为异常儿童的教育、家庭教育、心理咨询教育、普通学校的因材施教等。

　　主要书籍包括：《智力落后教育的理论与实践》(与肖非合著，华夏出版社，1992年)、《育儿指南——0-3岁儿童育教全书》(辽宁教育出版社，1998年)、《个别教育计划的理论女与实践》(中国妇女出版社.1999年)、《特殊教育导论》(教育科学出版社，2003年)、《学业不良儿童教育学——儿童学业不良的成因及对策研究》(天津教育出版社，2007年)、《随班就读教育学——资源教师的理念与实践》(天津教育出版社，2007年)、《特殊儿童的家庭教育》(天津教育出版社.2007年)、《残障儿童的早期干预概论》(天津教育出版社.2007年)、《特殊教育导论教学资料选》(天津教育出版社2007年)等等。

【目录】

前言

绪论

第一章　智力落后敦育的对象

　第一节　智力落后的概念

　第二节　智力落后儿童的出现率和分类

　第三节　智力落后儿童的鉴别

　第四节　智力落后教育的变化与发展

第二章　智力落后的成因

　第一节　智力落后的成因概述

　第二节　智力落后的生物学成因

　第三节　智力落后的非生物学成因

第三章　智力落后儿童的发展观

　第一节　影响智力落后儿童心理发展的诸种因素

　第二节　智力落后儿童心理发展的几个基本观点

上篇　智力落后儿童的特点

第四章　智力落后儿童的身体、行为特点

　第一节　智力落后儿童的身体、行为特点概述

　第二节　智力落后儿童的身体形态、素质和机能

　第三节　几种特殊类型的智力落后儿童的身体特点

第五章　智力落后儿童的神经活动特点

　第一节　人类神经系统及其活动概述

　第二节　智力落后儿童高级神经活动的特点

　第三节　智力落后儿童神经活动的类型

第六章　智力落后儿童的认知特点

　第一节　智力落后儿童感知觉的特点

　第二节　智力落后儿童的记忆特点

　第三节　智力落后儿童的注意特点

　第四节　智力落后儿童的言语特点

　第五节　智力落后儿童思维的特点

第七章　智力落后儿童的精感意志和个性特点

　第一节　智力落后儿童的情感特点

　第二节　智力落后儿童意志品质的特点

　第三节　智力落后儿童的个性特点

中篇　智力落后教育的一般问题

第八章　智力落后儿童教育的目标和内容

　第一节　智力落后儿童的教育目标概述

　第二节　智力落后儿童教育的目标体系

　第三节　我国智力落后儿童教育的内容

　第四节　智力落后儿童教育的课程改革

第九章　智力落后儿童教育的原则

　第一节　制定智力落后儿童教育的教学原则的必要性

　第二节　制定智力落后儿童教学原则的依据

　第三节　智力落后儿童教育的教学原则

　第四节　不同程度的智力落后儿童教育的注意事项

第十章　智力落后儿童教育的教学过程

　第一节　智力落后儿童教学过程的特点

　第二节　智力落后儿童班级教学组织形式的特点

　第三节　智力落后儿童教育备课上课的特点

　第四节　智力落后儿童教育的评价

第十一章　个别教育计划问题

　第一节　个别教育计划概述

　第二节　个别教育计划的制定

　第三节　个别教育计划的执行

下篇　智力落后教育的一些特殊问题

第十二章　智力落后儿童的行为矫正

　第一节　行为的获得与消除

　第二节　行为矫正的理论基础

　第三节　强化物

　第四节　行为矫正的几个基本原理和策略

　第五节　行为矫正的系统步骤

　第六节　行为矫正的具体应用

第十三章　智力落后儿童的行为教育

　第一节　智力落后儿童的行为教育概述

　第二节　智力落后儿童生活自理和交往教育的内容

　第三节　智力落后儿童行为教育的组织

第十四章　智力落后儿童的感知肌能训练

　第一节　感知肌能训练概述

　第二节　感知肌能训练的内容

　第三节　感知肌能训练的组织方法

第十五章　智力落后儿童的职业教育

　第一节　智力落后儿童职业教育的意义

　第二节　智力落后儿童职业教育的内容

　第三节　智力落后儿童职业教育的实施

　第四节　智力落后儿童职业教育的原则和方法

第十六章　智力落后儿童教育的其他问题

　第一节　智力落后儿童的家庭教育

　第二节　智力落后儿童的言语训练

　第三节　智力落后儿童的早期干预