国家教师资格考试 21天通关 教育教学知识与能力 小学 首都师范大学出版社
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北京朝阳
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作者山香教师资格考试命题研究中心 编
出版社首都师范大学出版社
ISBN9787565643163
出版时间2018-07
装帧平装
开本16开
页数192页
定价36元
货号1202199934
上书时间2024-02-04
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内容简介
本书分为两个阶段。第一阶段核心基础包含今日目标、真题检测等栏目，帮助考生掌握知识要点，巩固练习考试重点。第二阶段整合提升，整理归纳高频考点，梳理易错易混点，帮助考生加深记忆，将知识融会贯通。
目录
考情分析/001
第一阶段核心基础
Day 1教育基础(一)/006
今日目标/006
专题一教育的产生与发展/006
考点1教育的概念和基本形态/006
考点2教育的属性和基本要素/006
考点3教育的起源/007
考点4教育产生的原因和学校产生的条件/007
考点5中外古代教育的发展/008
考点620世纪以后教育的新特点/009
专题二教育学的产生与发展/009
考点7中国萌芽阶段的教育思想/009
考点8西方萌芽阶段的教育思想/010
考点9教育学的独立形态阶段的教育思想/011
考点10中国近现代教育思想/012
考点11当代教育学理论的新发展/012
真题检测/013
Day 2教育基础(二)/015
今日目标/015
专题一教育与社会的发展/015
考点1教育与政治经济制度/015
考点2教育与生产力水平/015
考点3教育与科学技术/016
考点4教育与文化/016
专题二教育与人的发展/016
考点5影响个体身心发展的主要因素/016
考点6个体身心发展的动因/017
专题三教育目的/018
考点7教育目的的概念和作用/018
考点8有关教育目的确立的理论/018
考点9教育目的的确立依据/018
考点10马克思关于人的全面发展学说/019
考点11我国的教育目的/019
专题四学校教育制度/020
考点12学校教育制度的概念/020
考点13现代学校教育制度的类型/020
考点14旧中国学制/020
考点15义务教育制度/021
真题检测/021
Day 3教育基础(三)/024
今日目标/024
专题一我国的小学教育/024
考点1小学教育的特点/024
考点2小学教育的任务/024
专题二学生与教师/024
考点3学生的特点/024
考点4教师职业的角色/025
考点5习近平总书记对广大教师的近期新要求/025
考点6教师劳动的特点/025
考点7教师专业发展(教师专业成长)/026
考点8《小学教师专业标准(试行)》的基本内容/026
考点9师生关系/029
专题三教育科学研究/029
考点10教育科学研究的基本过程/029
考点11教育科学研究的方法/030
真题检测/032
Day 4教育基础(四)/035
今日目标/035
专题教育基础(四)/035
考点1课程的内涵/035
考点2课程的概念/035
考点3古德莱德的课程层次理论/036
考点4课程类型/036
考点5综合实践活动/038
考点6课程目标与结构/038
考点7课程内容/040
考点8课程资源、开发、实施的基本取向/041
考点9当前我国基础教育课程改革/042
真题检测/043
Day 5学生指导(一)/047
今日目标/047
专题一心理学概述/047
考点1心理现象及其结构/047
考点2心理学的产生/047
专题二认知过程/047
考点3感觉/047
考点4知觉/048
考点5注意/049
考点6记忆/050
考点7思维/052
考点8想象/053
考点9观察/054
真题检测/054
Day 6学生指导(二)/057
今日目标/057
专题一情绪情感过程/057
考点1情绪/057
考点2情感/057
专题二意志过程/058
考点3意志过程的基本阶段/058
考点4意志的品质/059
专题三个性心理/059
考点5马斯洛的需要层次理论/059
考点6动机/059
考点7智力理论/060
考点8气质/060
考点9性格/061
考点10自我意识/061
考点11人格/061
真题检测/062
Day 7学生指导(三)/064
今日目标/064
专题一小学生身心发展/064
考点1个体身心发展的一般规律及教育要求/064
考点2皮亚杰的认知发展阶段论/065
考点3维果斯基的最近发展区理论/066
考点4埃里克森的人格发展阶段理论/066
考点5学生的认知方式差异/067
考点6学生智力的个体差异/068
专题二小学生心理健康教育/068
考点7心理健康概述/068
考点8学校开展心理健康教育的途径/068
考点9小学生常见的心理问题/069
考点10小学生心理辅导/072
真题检测/073
Day 8学生指导(四)/076
今日目标/076
专题一小学德育/076
考点1品德的概念与心理结构/076
考点2品德发展的理论/077
考点3小学生态度和品德的形成与培养/078
考点4小学德育的目标/078
考点5小学德育过程/078
考点6小学德育的原则/079
考点7小学德育的途径和方法/079
专题二小学美育/080
考点8美育的任务/080
考点9美育实施的途径与方法/080
专题三小学生安全教育/081
考点10小学生医疗保健/081
考点11小学生卫生保健/082
考点12小学生常见传染病预防/082
考点13意外伤害事故的处理办法/082
真题检测/085
Day 9学习心理(一)/088
今日目标/088
专题一学习概述/088
考点1学习的概念/088
考点2学习兴趣/088
考点3学习策略/089
考点4学习习惯/090
专题二学习理论/090
考点5行为主义学习理论(联结派学习理论)/090
考点6认知派学习理论/091
考点7人本主义学习理论/092
考点8建构主义学习理论/093
真题检测/093
Day 10学习心理(二)/096
今日目标/096
专题一学习迁移/096
考点1学习迁移的种类/096
考点2影响学习迁移的因素/097
专题二学习动机/097
考点3学习动机的概念/097
考点4学习动机的基本成分和功能/098
考点5学习动机的分类/098
考点6耶克斯—多德森定律/099
考点7学习动机的理论/099
考点8学习动机的激发/100
专题三知识学习/101
考点9知识的分类/101
考点10知识学习的类型/101
考点11知识学习的过程/102
专题四技能的形成/103
考点12技能的概念和类型/103
考点13操作技能的形成/103
考点14心智技能的形成/104
考点15练习/104
真题检测/105
Day 11班级管理/108
今日目标/108
专题一班级与班级管理/108
考点1班级/108
考点2班集体/108
考点3班集体的形成与培养/108
考点4形成良好班风的措施/108
考点5班级管理的概念、功能、内容和方法/109
考点6班级管理的模式/109
考点7班级突发事件的处理/109
专题二班主任工作/110
考点8班主任概述/110
考点9班主任工作的内容与方法/110
专题三班队活动和课外活动/112
考点10班队活动的概念和类型/112
考点11班级活动的概念和类型/112
考点12少先队基本知识及少先队活动的特点/113
考点13课外活动的组织形式/114
考点14课外活动的内容/114
考点15课外活动组织管理的基本要求/115
真题检测/115
Day 12学科知识/118
今日目标/118
专题学科知识/118
考点1小学语文学科知识/118
考点2小学数学学科知识/120
考点3小学英语学科知识/122
考点4小学音乐学科知识/123
考点5小学体育与健康学科知识/124
考点6小学美术学科知识/125
Day 13教学实施(一)/127
今日目标/127
专题一教学概述/127
考点1教学的概念与特点/127
考点2教学与教育、智育、上课的关系/127
考点3教学的基本任务/127
专题二教学过程/128
考点4教学过程的概念、预设和生成/128
考点5教学过程的本质/128
考点6教学过程的基本规律/128
考点7教学过程的结构/129
专题三教学设计/130
考点8教学设计的概念与原则/130
考点9教学设计的依据/130
考点10教学设计的步骤/130
真题检测/130
Day 14教学实施(二)/132
今日目标/132
专题一教学原则/132
考点1我国小学常见的教学原则/132
考点2直观手段的种类/134
专题二教学方法/134
考点3两种对立的教学方法指导思想/134
考点4以语言传递为主的教学方法/135
考点5以直观感知为主的教学方法/135
考点6以实际训练为主的教学方法/136
考点7以引导探究为主的教学方法/136
考点8以情感陶冶(体验)为主的教学方法/136
考点9选择教学方法的基本依据/137
真题检测/137
Day 15教学实施(三)/141
今日目标/141
专题一教学组织形式/141
考点1教学组织形式的概念/141
考点2班级授课制/141
考点3个别教学与现场教学/142
考点4复式教学/142
考点5分组教学/142
考点6道尔顿制和特朗普制/143
考点7新型教学组织形式/143
专题二小学课堂教学的基本环节/143
考点8备课/143
考点9上课/144
考点10作业的布置与批改/144
考点11课外辅导/145
考点12学业成绩的检查与评定/145
专题三小学课堂教学导入/146
考点13课堂教学导入的概念和作用/146
考点14课堂教学导入的类型/146
考点15课堂教学导入设计的一般原则/147
考点16小学课堂教学情境的创设/147
真题检测/147
Day 16教学实施(四)/150
今日目标/150
专题一课堂管理/150
考点1课堂管理的概念/150
考点2课堂情境结构/150
考点3维持课堂纪律的策略/150
考点4课堂问题行为的概念与特征/151
考点5课堂问题行为产生的原因及应对措施/151
考点6罗森塔尔效应/151
专题二教学评价/151
考点7教学评价的基本类型/151
考点8延迟评价/152
考点9教学评价的功能/153
考点10教学评价的方法/153
专题三教学反思/153
考点11教学反思的类型/153
考点12教学反思的基本内容/154
考点13教学反思的方法/154
考点14教学反思的作用/154
真题检测/155
第二阶段整合提升
Day 17重点点拨与名家集萃/158
Day 18易错易混点/162
Day 19简答题常考点/164
Day 20材料分析题常考点/166
Day 21教学设计题常考点/170
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