儿童文学
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作者汪小红主编
出版社西南交通大学出版社
ISBN9787564348373
出版时间2016-08
装帧其他
开本16开
纸张胶版纸
页数224页
定价35元
货号1392101
上书时间2024-05-11
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商品详情
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【书 名】 儿童文学
【书 号】 9787564348373
【出 版 社】 西南交通大学出版社
【作 者】 汪小红主编
【出版日期】 2016-08-01
【开 本】 16开
【页 码】 224
【定 价】 35.00元
【内容简介】
汪小红主编的《儿童文学》共有三编十七章，*编总论儿童文学及其历史发展，第二编分别论述儿童文学各种体裁创作的基本理论及相应的作品分析，第三编讲述儿童文学在教学上的应用。在编写的过程中，我们努力面向学前、中小学教育的实际，认真做好理论阐释和作品分析这两个方面的工作。首先仔细阐释各体裁创作的基本理论，再结合作品分析该体裁在思想内容与艺术表现上的特色，以此增强学生的感性认识，切实指导学生对各种儿童文学样式的创作实践，进一步提高他们对儿童文学作品的分析理解和创作能力。这本书重在理论和案例上的讲解，适合现代教育需要以及达州职业技术学院师范系以培养学前、中小学教师为目的的教学模式，把儿童文学和家庭教育、学校教育、语文教育结合起来，*加适应教学的需要，也*具特色。
【目录】
第*编 总论
第*章 儿童文学概论
第*节 儿童文学的含义和作用
第二节 儿童文学与儿童的年龄特征
第三节 儿童文学的特殊性
第二章 儿童文学发展概述
第*节 中国儿童文学发展概述
第二节 中国儿童文学重要作家作品
第三节 西方儿童文学发展概述
第二编 儿童文学的体裁
第三章 儿歌
第*节 儿歌概说
第二节 儿歌的分类
第三节 儿歌鉴赏
第四节 儿歌创编
第四章 儿童诗
第*节 儿童诗概说
第二节 儿童诗的分类
第三节 儿童诗鉴赏
第四节 儿童诗创编
第五章 儿童故事
第*节 儿童故事概说
第二节 儿童故事的分类
第三节 儿童故事鉴赏
第四节 儿童故事创编
第六章 儿童图画故事
第*节 儿童图画故事概说
第二节 儿童图画故事的分类
第三节 儿童图画故事鉴赏
第四节 儿童图画故事创编
第七章 童话
第*节 童话概说
第二节 童话作品鉴赏
第三节 童话的创作与改编
第八章 寓言
第*节 寓言概说
第二节 寓言作品鉴赏
第三节 寓言创作与改编
第九章 儿童小说
第*节 儿童小说概说
第二节 儿童小说作品鉴赏
第三节 儿童小说创作与改编
第十章 儿童散文
第*节 儿童散文概说
第二节 儿童散文鉴赏
第三节 儿童散文的创作与改编
第十一章 儿童报告文学
第*节 儿童报告文学概说
第二节 儿童报告文学鉴赏
第三节 儿童报告文学创作与改编
第十二章 儿童戏剧文学
第*节 儿童戏剧文学概说
第二节 儿童戏剧文学鉴赏
第三节 儿童戏剧文学创作与改编
第十三章 儿童影视文学
第*节 儿童影视文学概说
第二节 儿童影视文学鉴赏
第三节 儿童影视文学创作与改编
第十四章 儿童科普文学
第*节 儿童科普文学概说
第二节 儿童科普文学鉴赏
第三节 儿童科普文学的创作与改编
第三编 儿童文学的教学应用
第十五章 儿童文学与家庭教育
第十六章 儿童文学与语文教育
第十七章 儿童文学与校园文化
参考文献
【前言】
为了适应社会需求、学生个体身心发展以及新课程改革推进的需求，切实结合学前、中小学从事文学教育的老师面临的形形色色的问题，我们编写了《儿童文学》这本书。
本书共有三编十七章，第1编总论儿童文学及其历史发展，第二编分别论述儿童文学各种体裁创作的基本理论及相应的作品分析，第三编讲述儿童文学在教学上的应用。在编写的过程中，我们努力面向学前、中小学教育的实际，认真做好理论阐释和作品分析这两个方面的工作。首先仔细阐释各体裁创作的基本理论，再结合作品分析该体裁在思想内容与艺术表现上的特色，以此增强学生的感性认识，切实指导学生对各种儿童文学样式的创作实践，进一步提高他们对儿童文学作品的分析理解和创作能力。这本书重在理论和案例上的讲解，适合现代教育需要以及达州职业技术学院师范系以培养学前、中小学教师为目的的教学模式，把儿童文学和家庭教育、学校教育、语文教育结合起来，更加适应教学的需要，也更具特色。
本书系四川省示范性高职院校重点培育建设单位项目成果，由达州职业技术学院汪小红副教授、何小钧老师、欧晓燕老师、鲜玉坤老师合作编写。在编写的过程中，作者虚心听取了一线教师、学校管理者、基层教研部门的意见。达州市机关幼儿园、大东方幼稚园、达州市高级中学、达州市通川区第1小学的同行们也提供了大量珍贵的资料和案例。在这里，对为此书提出宝贵意见和提供相关资料的专家、老师和基层教育工作者表示诚挚的感谢，对奋斗在教学第1线的老师、教研者表示深深的敬意！同时，对西南交通大学出版社的大力支持，表示由衷的感谢！
由于编写者水平有限，加上时间较紧，尽管我们做了很多主观努力，但难免存在不当和疏漏之处。我们真诚地希望得到各位专家、学者、同行以及读者的批评指正，以便我们进一步修改、完善。
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