全新未拆封 班主任基本功修炼：情境模拟58例解析 大夏书系

图书标准信息

• 作者 卓月琴
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2022-05
• 版次 1
• ISBN 9787576027556
• 定价 58.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 272页
• 字数 251.000千字

【内容简介】

《班主任基本功修炼：情境模拟58例解析》选取了近年来长三角地区班主任基本功大赛的部分情境答辩题和征集的真实案例（58 例），把问题分成了人际交往、个性特点、亲子关系、家校关系、师生关系、班级管理、学业指导、特殊情感、学生干部、突发事件、兴趣爱好十一大类，并对如何解决这些问题做了详细分析和解答。班主任可以通过学习并演练，进一步提高自己处理问题时的临场应变能力。

【作者简介】

卓月琴，上海市青浦区教师进修学院德研员，德育正高级教师，国家心理咨询师，家庭教育高级指导师，上海市第三期班主任带头人工作室初中联盟主持人，青浦区中小学班主任工作室联盟主持人。长期从事班主任工作实践研究，发表论文30多篇，出版《青年班主任的九大问题破解》、《年轻班主任轻松带班八大攻略》、《做好家长普法绘本》、《体验式主题教育课——培育和践行社会主义核心价值观》、《以微课促进家班共育》、《德育叙事：班主任专业发展新视角》、《高中体验式主题教育课理析与例说》、《班主任视窗：实践与理论同行》、《在剖解问题中前行——青年班主任专业成长之路》等作品。

【目录】

自序　基于教育机智的班主任应变能力修炼　　/001

辑　同伴相处问题——引导学会接纳

1 春游活动中，有个“淘气鬼”学生不被同学接纳　/002

2 班上一个身体有缺陷的新同学，总是被他人嘲笑　/006

3 班级分组时，一名“差生”被大家嫌弃　/010

4 寄宿生被人“投诉”卫生习惯不好，当事人不以为然　/014

5 学农分寝室时，一名有点不合群的女生被大家排挤　/018

第二辑　个性心理问题——教会纾解烦恼

6 一学生随便拿了同学的学习用品，坚决不承认　/024

7 一女生被班上同学欺负，诱发自杀行为　/028

8 一初三女生因几次考试成绩不理想而备感压力，有了轻生念头　/032

9 一男生上网成瘾，又在班级讨论游戏，造成不良风气　/037

10 一学生在网上玩游戏赚钱，还鼓动同学一起参与　/041

11 一学生感觉学习压力大，出现异常行为表现　/046

第三辑　家庭教育问题——体验情感入手

12 父母喜欢姐姐，忽视了弟弟，导致弟弟很自卑　/052

13 家长用摄像头监控不自觉的孩子，

孩子向班主任诉说自己的苦恼　/056

14 孩子上网成瘾，父亲处理简单导致亲子关系紧张　/060

15 孩子玩游戏，家长装监控，孩子报警　/064

16 家庭太民主导致孩子脾气越来越大　/068

17 孩子对父母的过分管教采取行为　/072

18 高考前单亲妈妈对孩子要求高，孩子不想学得这么累　/076

第四辑　家校关系问题——明确共育观念

19 孩子作业太多，家长在微信群里抱怨　/080

20 面对校园欺凌行为，“受害者”家长鼓动全班罢课　/083

21 两名学生矛盾激化，一方家长插手并提出按自己的要求处理另一方　/087

22 家长未按学校要求安排孩子学做家务并且“弄虚作假”　/092

23 孩子被同学欺负后，家长找上门来讨说法　/097

24 孩子比较挑食，家长向班主任提出午饭时不要让她也“光盘”　/101

25 中途接班的班主任，不受学生家长信任　/104

26 学校运动会临近中考，学生家长不支持孩子参加　/109

第五辑　师生关系问题——走进彼此心灵

27 老师上课训斥学生的情景被学生录像，又正好被路过的班主任看到　/114

28 班主任批评违纪学生，被批评者理直气壮地说“我是很懂法律的”　/119

29 学生在一名责任心很强的教师上课时故意捣乱　/124

30 英语教师上课总是拖堂，学生意见很大　/128

第六辑　班级管理问题——注重晓之以理

31 班主任自费发奖品给部分学生，被其他学生误会　/134

32 学生重视文化课学习，不愿意参加文体活动　/138

33 班级图书角建成后好景不长，连管理员也不愿意当了　/142

34 一学习优秀又是文体积极分子的女生，不愿意参加卫生劳动　/146

35 一学生因助力他班而使本班荣誉受损，因此被同学质疑　/150

36 学校对垃圾分类有规范要求，学生为“避规”而走“旁门左道”　/154

第七辑　学业指导问题——把握因人而异

37 学生做家庭作业“投机取巧”，班主任该怎么办　/158

38 作业经常不交的学生，质疑作业多、没意义，还举报别人抄袭　/162

39 学生晚上哭着打电话给班主任，因为家长辅导作业时与孩子发生矛盾　/167

40 学生不愿意参加社会实践活动，因为学习任务太重　/171

41 学生对什么都提不起兴趣，因为他的人生规划与家长不一致　/175

第八辑　特殊情感问题——注意因势利导

42 发现孩子收到异性同学的“情书”后，家长向班主任求助　/182

43 一张表达爱慕的纸条被公开　/187

44 班上已有两名学生“早恋”的传言，班主任在街上正好目睹他俩的亲密动作　/191

45 学生向班主任承认自己在谈恋爱，要求其对家长保密　/195

第九辑　学生干部问题——要求敢于担当

46 劳动委员认为自己没有能力，向班主任辞职　/200

47 班级语文课代表似乎很不受同学欢迎，其本人也向班主任诉说自己的苦恼　/204

48 学习委员在班干部改选中落选了，班主任找其谈心　/208

49 监考教师将考场没收的作弊证据交给班主任，其中有班长的　/212

第十辑　突发事件问题——运用教育机智

50 学生向同学扔石子而“触犯众怒”，可他在班主任面前还“撒泼抵赖”　/218

51 主题班会上，学生展示的家务劳动照片被曝光是“摆拍”的　/222

52 在“致敬美逆行者”班会课上，个别学生的言论背离主题　/227

53 学生决定辍学做主播，家长微信群里引发热议　/231

54 还未开学，任课教师被换一事引起学生不满　/235

第十一辑　兴趣爱好问题——全面协调平衡

55 孩子参加击剑训练后学习成绩下降，家长要其退出击剑队并辞去班干部职务　/240

56 学生沉浸于科技社团而影响了正常学习，班主任找其谈话，他却以“创新”回应　/244

57 孩子主演的情景剧获区一等奖，还将参加市级比赛，但家长不支持　/248

58 学生“追星”追到北京，还在班级里传播“追星”言论　/251

后记　班主任情境模拟要点提示　　/255