家教漫谈：给家长的九十九条建议

图书标准信息

• 作者 蓝献华 著
• 出版社 上海社会科学院出版社
• 出版时间 2011-01
• 版次 1
• ISBN 9787807457169
• 定价 28.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 204页
• 字数 170千字

【内容简介】

蓝献华所著的这本《家教漫谈——给家长的九十九条建议》直面当前教育的热点问题，针对“择校”、“减负”、“奥数”、“应试”、“网瘾”、“溺爱”、“暴力”、“性教育”、“贵族教育”、“心理教育”、“习惯培养”、“隔代教育”、“惩罚教育”等问题，从不同角度剖析，不受传统观念束缚，帮助家长释疑解惑。《家教漫谈：给家长的九十九条建议》除了阐述教育理论观点外，还提供了大量家教的具体建议，具有指导操作的实用价值。

【作者简介】

蓝献华浙江遂昌人。生于1960年，1980年参加工作，从事教育工作二十五年，曾担任过中学数学教师、班主任、教研组长、教导主任、副校长，县教研室主任、县教委副主任、副县长（分管教育）、市教育局副局长等职。现在市政协工作。爱学习，勤思考，善钻研。曾发表文章百余篇。

【目录】

序
第一条画好孩子这幅画
第二条家长要加强自我教育
第三条从“第十名现象”中获得启示
第四条教育孩子要善良
第五条大力开展读经教育
第六条防止孩子染上网瘾
第七条教育孩子不要太急
第八条用信念来支持家教
第九条注意防止孩子厌学
第十条家教要“严而不凶”
第十一条加强孩子美感的教育
第十二条加强孩子敏感性教育
第十三条要正确使用惩罚教育
第十四条营造家庭的民主氛围
第十五条科学开发孩子的大脑
第十六条努力让孩子聪明起来
第十七条培养孩子高雅的情趣
第十八条提高激励孩子的艺术
第十九条虚心向犹太民族学习
第二十条要提倡有效率的教育
第二十一条要为“迁移”而教育
第二十二条营造良好的家庭环境
第二十三条重视孩子的?乐教育
第二十四条注重孩子的人格教育
第二十五条走出“减负”的误区
第二十六条遵循教育的自然原则
第二十七条家长要正确对待家教
第二十八条让幼儿在“玩”中学
第二十九条请使用“象形识字法”
第三十条在家教中“学会放弃”
第三十一条正确对待“应试教育”
第三十二条正确理解“素质教育”
第三十三条不要被教育评价所迷惑
第三十四条不要培养孩子的嫉妒心
第三十五条采用更有效的巩固方式
第三十六条给孩子更多成功的体验
第三十七条给孩子选择适合的学校
第三十八条加强婴幼儿的口语教育
第三十九条家长要包容孩子的缺点
第四十条家教要做好诗外的功夫
第四十一条警惕孩子迷恋图视文化
第四十二条培养孩子查字典的习惯
第四十三条请家长让孩子多吃点苦
第四十四条始终给孩子良好的期望
第四十五条学习卡尔·威特的教育
第四十六条要特别重视婴儿的教育
第四十七条引导孩子“刻苦”学习
第四十八条在家庭生活中施行教育
第四十九条遵循教育的一致性原则
第五十条做与学校有差异的教育
第五十一条在家教中试用“代币券”
第五十二条教育孩子要“去暴力化”
第五十三条教育孩子要“预防为主”
第五十四条请家长不要迷信“奥数”
第五十五条要加强孩子的“性教育”
第五十六条不要歧视“无用”的教育
第五十七条处理好功利与目的的关系
第五十八条防止孩子养成粗心的习惯
第五十九条根据孩子的遗传特质施教
第六十条孩子的事情让孩子自己干
第六十一条教育孩子要“狠心”一点
第六十二条培养孩子的学习选择能力
第六十三条培养孩子独立思考的习惯
第六十四条素养培养要重于技能训练
第六十五条要注意心理疾病的潜伏期
第六十六条正确认识钱与教育的关系
第六十七条重视孩子每一阶段的教育
第六十八条注意培养孩子良好的语感
第六十九条不要庸俗理解“贵族教育”
第七十条防止孩子感染“心理疾病”
第七十一条有意识培养孩子的“胆商”
第七十二条正确对待孩子的“不听话”
第七十三条把“智慧”定为家教的目标
第七十四条不要剥夺孩子犯错误的机会
第七十五条不要误将坏习惯当成好习惯
第七十六条家教要遵循“倒U型”规律
第七十七条警惕学校教育对孩子的伤害
第七十八条认清“应试教育”的真面目
第七十九条认识家脉家产与家教的关系
第八十条为孩子的数学学习打好基础
第八十一条为孩子的终身发展打好基础
第八十二条着力建造孩子成长的发动机
第八十三条给孩子一点中产阶级的教育
第八十四条别把自己的孩子太当“宝贝”
第八十五条正确对待孩子的“考试分数”
第八十六条注意保护孩子的“问题意识”
第八十七条把“善意的谎言”用在家教中
第八十八条警惕隔代教育可能存在的危害
第八十九条注意升学竞争规则的变化趋势
第九十条从“开放题”走向“开放教育”
第九十一条对孩子要“大爱”不要“小爱”
第九十二条不忘培养孩子的“智慧性习惯”
第九十三条别耽误了孩子“关键期”的教育
第九十四条防止“亲人现象”对孩子的伤害
第九十五条注意“代沟”给家教带来的影响
第九十六条教育孩子要多“引导”少“控制”
第九十七条培养孩子的“发展性需要”（上）
第九十八条培养孩子的“发展性需要”（下）
第九十九条不要被“点”上的“太好了”所迷惑
后记