用年表读懂中华上下五千年：全四册

为什么要学历史？

如果你对幼儿园时候的自己还有些许印象，那么你或许应该记得，那时的你就已经对历史产生了兴趣，并提出了一个严肃的问题：“我，是从哪里来的？”

长大些之后，我们开始正式与历史课会面了。可此时的我们对历史的兴趣却已不再，严格来说，是对无休无止的背诵与考试厌倦了，并非对那些传奇的人物与摄人心魄的故事失去了兴趣。

协办大学士纪晓岚曾经劝谏乾隆皇帝停止南巡，说 :“南巡劳民伤财。凡是经常巡游的皇帝，如嬴政(秦始皇)、杨广(隋炀帝)、朱厚照(明武宗)，哪一个是正经货色?”乾隆闻言大怒，骂道 :“我看你文学有点根基，才让你总领《四库全书》的编纂，这不过是畜养倡优(娼妓、戏子)罢了，你怎么敢妄谈国事?”于是，纪晓岚“倡优大学士”的绰号人人皆知。

这个故事屡屡被后世引用，以讥讽清帝国皇帝劳民伤财而不听劝谏，终使国家走向颓败。但这个故事很大可能不是事实。因为那时候纪晓岚还不是协办大学士(从一品，副大学士)，况且，清帝国一直有京官上奏政事的传统，乾隆不太可能骂纪晓岚妄谈国事。

如果你能够弄清楚历史事件的前因后果，形成自己的基本的判断，那么恭喜你，你已经建立起超越一般人的逻辑。逻辑，就是通过所读到的有限的历史故事，归纳出普遍适用的常识。逻辑，是历史给你的最大回馈，或者说是你读历史的真正收获。逻辑与常识，是比博闻强识更根本、更实用的技能。

我们再用一个故事来说明这一点：

公元前359年，秦孝公任命公孙鞅为左庶长（非王族大臣领袖），开始实行变法。如何让秦国百姓相信，这次变法是来真格的呢？公孙鞅想了一个办法，在都城栎阳（今陕西省西安市阎良区）市场南门竖起一根木头，宣布：“谁能将木头扛到北门，就可以得到1000两黄金。”这相当于有人跟你说，你如果能回答出一加一等于几，就可以得到1000万块钱。你相信有这样的好事吗？呵呵，秦国人也不相信。可当一个人抱着试试看的态度做到了时，他真的得到了那1000两黄金。于是乎，秦国政府的信用建立了起来，公孙鞅的新法也被成功推行。这个故事被简要概括为“徙木立信”。由此，秦国成为战国七雄中最强的国家。

如此温情地建立起秦帝国的信用，是件大好事。秦帝国皇帝要维持自己的信用，就不得不对曾经的肆意妄为进行约束。可是随着你对那段历史的深入了解，你会发现其中的端倪，贫穷的秦国是无法以这样高昂的代价来维持信用的。而实际上，公孙鞅推行变法，更多依靠的也的确是严苛的法令和屠刀。于是，也就明白了，公孙鞅“徙木立信”并不在于信用的建立，而在于建立说一不二的权威。由此，也就大致明白了所有法家的脉络。

再回到我们幼儿园的时候，那时的我们如白璧无瑕，对好与坏、是与非异常敏感。无论是听故事，还是看影视，对其中的人物我们会先冒出一个念头：他是好人还是坏人？可是复杂的现实世界里，人们很难对一个孤立的事件做出恰当的判断。这种认识并不深奥，我们很小时就已经懂得并加以利用了。所以当我们没有完成作业或是某项工作时，我们会尽力向父母、老师或是他人，解释没有完成的因由，以期望他们不仅仅着眼于结果，而是更能体谅自己的苦衷。无论父母、老师抑或他人，都不可能穿越时空去检验我们所说是否真实。我们的解释能否得到对方的体谅，取决于他们的逻辑和常识认知。他们是用是否符合逻辑和常识，来检验我们的解释是否合理。

逻辑建立与常识认知是如此重要，它们是怎么走进我们的大脑的呢？方法可能很多，但阅读历史无疑是最有效的方法之一。

本套丛书，尽力将历史讲述得生动、有趣，但并不刻意成为一本罗列时间、地点、人物的故事集，而是以关键事件和人物为串联，在讲述历史的脉络。不注重前因后果的故事固然也可以丰富知识，但能够在了解脉络的基础上看待一个事件或人物，更有助于思维的形成和常识的积累。

读史使大脑变得睿智，使目光变得敏锐，使志向变得高远。本书讲述了中华五千年的灿烂文化史，从华夏始祖盘古开天辟地开始，到三皇五帝，夏商西周，春秋战国，秦朝汉代，魏晋南北朝，隋唐五代十国，两宋辽金，元朝，太明王朝，大清帝国等，对每个朝代的历史进行了生动的阐述，并配以年表的方式，将历史的发展脉络清晰地展现在读者的面前。全书一套四本，语言通俗，内容丰富，图文结合，是青少年学习和了解中华历史的极好读本。

本书卖点：

1、本书是一套讲述史前文化到夏商周、春秋战国，直至秦汉唐宋元明清的历史读物，对各个时期的历史大事件及其精要进行了诠释，语言通俗，内容丰富。

2、在讲述各个朝代重要发展事件的同时，配以年表的方式，将历史脉络清晰地展现在读者面前，便于读者更轻松地了解历史文化。

3、书中在正文讲述的基础上，设置了边栏精要文字，以及生动性强的版块，以帮助青少年读者更好地吸纳和扩展丰富的历史知识。

4、全书一套四本，插图精美，图文并茂，是广大青少年学习和了解中华上下五千年历史的极好读本。

5、纸质高端，绿色印刷，环保护眼，阅读舒适。

青少年读历史有哪些重要好处？

1、历史其实就是一个坐标，当我们熟读一定的历史后，你会了解历史上的重大事件，并从中发现人类历史的发展规律；掌握了一定的规律，也就意味着获取智慧，找到了一定的成功秘笈。

2、历史是前人智慧和经验的总结，其中蕴含着许多做人、做事的智慧，多读历史，对于启迪青少年的心智，是一般的童话故事所不能比拟的。

3、多读历史书，可以让孩子的精神世界得到充实，对大人来说，这样你就不用担心孩子会空虚学坏，一个心理充实的孩子是没有兴趣去做无聊的事的。