社会工作督导:经验学习导向
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九品
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作者陈锦棠 著;王思斌、曾华源 编
出版社华东理工大学出版社
出版时间2018-06
版次1
装帧精装
货号A4
上书时间2024-12-31
商品详情
- 品相描述:九品
图书标准信息
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作者
陈锦棠 著;王思斌、曾华源 编
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出版社
华东理工大学出版社
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出版时间
2018-06
-
版次
1
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ISBN
9787562853169
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定价
68.00元
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装帧
精装
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
161页
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字数
170千字
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正文语种
简体中文
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丛书
华人社会工作丛书(第1期
- 【内容简介】
-
《社会工作督导:经验学习导向》焦点与核心是介绍社会工作中的员工督导,探索在实际工作环境中为服务对象提供服务时,如何通过督导工作提高服务质量和水平。
《社会工作督导:经验学习导向》分为三大部分:第一部分是介绍社会工作督导的发展、概念和功能;第二部分是探讨社会工作督导的具体执行方案;第三部分是从个人、小组、组织三个层面探索社会工作督导中的相关议题,如压力管理、团队工作及员工培训等。适合社会工作学生、研究者和一线实务工作者作为参考学习资料。《社会工作督导:经验学习导向》纳入“华人社会工作丛书”,是国内第1套系统出版全球华人社会工作学术出版物纳入“十三五”上海重点图书出版规划,获得上海新闻出版专项扶持基金(图书出版)出版资助。
- 【目录】
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第一章 社会工作督导和专业发展的探索
1.1 引言
1.2 社会工作督导的历史发展
1.3 社会工作督导的意义
1.4 社会工作督导的重要性
1.5 社会工作督导中的问题
1.6 以行政者(管理者)为中心的督导vs以员工为中心的督导
1.7 督导以及持续的专业教育
第二章 社会工作督导的职责
2.1 社会工作督导者的职责
2.2 督导及工作的满意度(Job Satisfaction)
2.3 社会工作督导的领域
2.4 行政性督导(Administrative Supervision)
2.5 教育性督导(Educative Supervision)
2.6 支持性督导(Supportive Supervision)
第三章 从学习的角度看督导
3.1 引言
3.2 学习及影响学习的因素
3.3 社会工作教育的学习范畴
3.4 成人的学习和督导
3.5 经验学习理论(The Experiential Learning Theory)
3.6 评估员工的督导需求(Supervisory Needs)
第四章 在行政情境中的督导
4.1 引言
4.2 激励理论与被督导者
4.3 领导理论与督导者
4.4 督导与人际沟通
第五章 社工督导的内容与过程
5.1 引言
5.2 优质督导
5.3 社工督导的内容与要素
5.4 督导的方法
5.5 督导例会的各个阶段
5.6 督导的工作安排
5.7 督导中的议题
第六章 社工督导的技巧
6.1 引言
6.2 Shulman互动模型的基本原理
6.3 督导的三个阶段
6.4 督导的准备和开始阶段
6.5 督导的工作阶段
6.6 督导的评估和结束阶段
第七章 督导模型
7.1 引言
7.2 督导模型
7.3 各种督导模型的比较
7.4 督导模型与督导过程
7.5 督导模型的选择
第八章 督导的压力:权威、角色冲突与员工评价
8.1 引言
8.2 督导过程中的压力来源
8.3 权威与权力游戏
8.4 角色冲突与压力
8.5 员工绩效评价
8.6 督导伦理
……
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