中国教育改革30年：教师教育卷

图书标准信息

• 作者 朱旭东、胡艳 编
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2009-01
• 版次 1
• ISBN 9787303095933
• 定价 34.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 250页
• 字数 230千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　今年是我国实行改革开放30年。30年来，我国发生了翻天覆地的变化，各项事业取得了伟大的成绩。教育的成绩也是巨大的，这个成绩可以用一句话来概括，就是把一个人口大国变成了人力资源的大国。
　　本书认为，教师教育的改革开放30年是有中国特色的教师教育理论构建的30年；同时也是对国外教师教育理论引进和吸收的30年；更是专业化视角下中国教师教育理论探索和创新的30年。为了能够更具体地反映教师教育理论的发展，本书还提供了一个个案研究，它构建了顾明远教授的教师教育思想。最后本书提出了一个基本判断，那就是中国教师教育“处在十字路口”，这表明中国教师教育还要在改革开放30年的基础上继续解放思想，实事求是，为我国教师队伍建设打下更加扎实的基础。
　　本书一方面是教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心的研究人员集体参与研究的结果，另一方面也是参与研究和写作的成员的个体研究的成果。

【目录】

第一章改革开放30年中小学教师队伍建设
第一节改革开放30年中小学教师队伍建设的历史发展
第二节改革开放30年中小学教师队伍建设的成就
第三节改革开放30年中小学教师队伍建设的经验
第四节对我国中小学教师队伍建设的未来展望

第二章走向开放的教师教育体系
第一节重建独立的教师教育体系
第二节建立开放的教师教育体系
第三节构建职前职后一体化的教师教育体系

第三章急剧变革的中国教师教育院校
第一节我国教师教育院校现况
第二节急剧变化中的师范院校
第三节非师范院校参与教师教育
第四节我国教师教育院校调整趋势

第四章不断探索的多元化教师教育模式
第一节重建传统教师教育的模式
第二节教师教育模式的探索与发展

第五章日趋规范的教师教育管理
第一节以计划为导向的教师教育管理
第二节以标准为导向的教师教育管理

第六章构建中国特色的教师教育理论
第一节专业化视野中的教师研究
第二节专业化视野中的教师培养研究
第三节教师教育理论：一个个案
结语处在十字路口的中国教师教育
参考文献