中学数学教法研究

图书标准信息

• 作者 张一民 著
• 出版社 云南教育出版社
• 出版时间 2001-12
• 版次 1
• ISBN 9787541514074
• 定价 15.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 313页
• 字数 230千字

【内容简介】

　　中学数学教学以传授知识和培养能力为其宗旨，而实现这一宗旨在很大程度上取决于教师能否采用恰当的教学方法。

  影响数学教学方法的主要因素有：教学内容和教学目的、教师的可能性、学生的可能性、教学环境等方面。任何一种新的数学教学方法，都是有条件的。本书不只是研究某些具体的教学方法，而是从数学教学应该达到的目的出发，把现代数学教育理论和当前中学数学教学的实际紧密结合起来，着重研究数学教师为达到教学目的的无论采用何种具体的教学方法，都应该具备某些特征，而这些特征是从传统教学的优秀部分和现代各种新的数学教学方法中分离出来，经过教学法理论的加工、中学数学教学实践的检验而形成的。

  本书阐述了：中学数学教学方法的主要特征、数学教学的基本方法、数学教学的基本方式、怎样选择数学教学方法。希望最终形成具有教师个人特点的良好教学风格，从而扎实地提高中学教学质量。

【目录】

第一章　绪论

　第一节　我国中学数学教学方法改革的现状

　第二节　中学数学教学方法不断涌现

第二章　中学数学教学方法的主要特征

　第一节　形成学生良好的认知结构

　第二节　准确分析数学思维过程

　第三节　提高数学教学的概括性

　第四节　培养学生数学思维的灵活性

　第五节　重视数学思想和方法的教学

　第六节　发展学生的数学语言

　第七节　数学教学方法的多样化

　第八节　培养学生良好的个性品质

第三章　中学数学教学的主要方式

　第一节　逻辑的方式

　第二节　非逻辑方式

第四章　中学数学教学方法的选择

　第一节　选择数学教学方法的基本依据

　第二节　选择数学教学方法的参考案例

　第三节　逐步形成具有教师个人特点的教学风格

参考文献

后记

再版后记