医药数理统计（第2版）/全国高职高专药品类专业·国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材

图书标准信息

• 作者 刘宝山 编
• 出版社 人民卫生出版社
• 出版时间 2013-08
• 版次 2
• ISBN 9787117173483
• 定价 29.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 222页
• 字数 355千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《医药数理统计（第2版）/全国高职高专药品类专业·国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材》特点：
　　1.准确定位，彰显特色本套教材定位于高等职业教育药品类专业，既强调体现其职业性，增强各专业的针对性，又充分体现其高等教育性，区别于本科及中职教材，同时满足学生考取职业证书的需要。教材编写采取栏目设计，增加新颖性和可读性。
　　2.科学整合，有机衔接近年来，职业教育快速发展，在结合职业岗位的任职要求、整合课程、构建课程体系的基础上，本套教材的编写特别注重体现高职教育改革成果，教材内容的设置对接岗位，各教材之间有机衔接，避免重要知识点的遗漏和不必要的交叉重复。
　　3.淡化理论，理实一体目前，高等职业教育愈加注重对学生技能的培养，本套教材一方面既要给学生学习和掌握技能奠定必要、足够的理论基础，使学生具备一定的可持续发展的能力；同时，注意理论知识的把握程度，不一味强调理论知识的重要性、系统性和完整性。在淡化理论的同时根据实际工作岗位需求培养学生的实践技能，将实验实训类内容与主干教材贯穿在一起进行编写。
　　4.针对岗位，课证融合本套教材中的专业课程，充分考虑学生考取相关职业资格证书的需要，与职业岗位证书相关的教材，其内容和实训项目的选取涵盖了相关的考试内容，力争做到课证融合，体现职业教育的特点，实现“双证书”培养。
　　5.联系实际，突出案例本套教材加强了实际案例的内容，通过从药品生产到药品流通、使用等各环节引入的实际案例，使教材内容更加贴近实际岗位，让学生了解实际工作岗位的知识和技能需求，做到学有所用。
　　6.优化模块，易教易学设计生动、活泼的教材栏目，在保持教材主体框架的基础上，通过栏目增加教材的信息量，也使教材更具可读性。其中既有利于教师教学使用的“课堂活动”，也有便于学生了解相关知识背景和应用的“知识链接”，还有便于学生自学的“难点释疑”，而大量来自于实际的“案例分析”更充分体现了教材的职业教育属性。同时，在每节后加设“点滴积累”，帮助学生逐渐积累重要的知识内容。部分教材还结合本门课程的特点，增设了一些特色栏目。
　　7.校企合作，优化团队现代职业教育倡导职业性、实际性和开放性，办好职业教育必须走校企合作、工学结合之路。此次第二轮教材的编写，我们不但从全国多所高职高专院校遴选了具有丰富教学经验的骨干教师充实了编者队伍，同时我们还从医院、制药企业遴选了一批具有丰富实践经验的能工巧匠作为编者甚至是副主编参加此套教材的编写，保障了一线工作岗位上先进技术、技能和实际案例融人教材的内容，体现职业教育特点。
　　8.书盘互动，丰富资源随着现代技术手段的发展，教学手段也在不断更新。多种形式的教学资源有利于不同地区学校教学水平的提高，有利于学生的自学，国家也在投入资金建设各种形式的教学资源和资源共享课程。本套多种教材配有光盘，内容涉及操作录像、演示文稿、拓展练习、图片等多种形式的教学资源，丰富形象，供教师和学生使用。

【目录】

第一章随机事件与概率
第一节随机事件及其运算
一、随机事件
二、事件间的关系及其运算
第二节事件的概率及其运算
一、概率的定义
二、概率的运算

第二章随机变量的概率分布与数字特征
第一节离散型随机变量及其概率分布
一、随机变量
二、离散型随机变量
三、离散型随机变量的概率分布
第二节连续型随机变量及其概率分布
一、连续型随机变量
二、连续型随机变量的概率分布
三、随机变量的分布函数
四、常用连续型随机变量分布
第三节随机变量的数字特征
一、数学期望及其性质
一、方差及其性质
三、常用连续型随机变量分布的期望与方差

第三章实验设计
第一节统计工作基本步骤
一、统计设计
二、搜集资料
三、整理资料
四、分析资料
五、运用资料
第二节实验设计
一、实验设计的基本要素
二、实验设计的基本原则
三.常用实验设计方法

第四章抽样分布
第一节随机抽样
一、总体与样本
一、简单随机抽样
三、样本的数字特征
第二节频数分布
一、频数分布表
一、频数分布直方图
三、频数分布折线图
四、累积频数分布折线图
第三节抽样分布
一、常用分布
一、单个正态总体统计量的分布
三、两个正态总体统计量的分布

第五章参数估计
第一节点估计
一、点估计问题
一、点估计求法
三、估计量的评选标准
第二节区间估计
一、区间估计的问题
一、单个正态总体均值的区间估计
三、单个正态总体方差的区间估计

第六章假设检验
第一节单个正态总体参数的假设检验
一、假设检验的基本思想和步骤
一、单个正态总体均值的假设检验
三、单个正态总体方差的假设检验
第二节两个正态总体参数的假设检验
一、配对比较两个正态总体均值
……
第七章方差分析
第八章线性相关与回归分析
第九章正交设计
第十章均匀设计
实训项目-SPSS统计软件应用
参考文献
目标检测参考答案
附录常用统计表
医药数理统计教学大纲