整合教学法：教学中的能力和学业获得的整合

图书标准信息

• 作者 [比]易克萨维耶·罗日叶
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2010-03
• 版次 1
• ISBN 9787561772089
• 定价 36.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 字数 295千字

【内容简介】

本书依靠最近的研究结果和教育体制中的整合实践，对小学、中学和大学教育中整合学生学业获得的问题进行了阐述。本书尤其深入探讨了学校教育中能力发展的问题，并更普遍地探讨了所有以赋予学习意义为目的、具有整合特征的方法。
  本书第一部分提出一个参考框架，通过从理论、历史和研究方面对整合问题的考察，来帮助我们思考如何本着整合理念在学校教育中发展学生能力。
  第二部分阐明了一些非常具体的做法，并对大量工具进行了探讨，以帮助基层行动者们朝着这个方向来实施教育大纲和进行课堂实践、学业评估或编写使用教科书。

【作者简介】

易克萨维耶•罗日叶是《给学生和教师的教科书丛书》的作者和主编，他们在比利时法语区教育和培训工程局（BIEF）参与了大量的教育发展项目：按照能力导向理论审查课程、编制评估体系、领导多个教科书编写小组以及评估多项出版计划等等。2007年12月，罗日叶教授曾应中国教

【目录】

前言

第一部分

整合学业获得的概念框架

第一章

学校教育中整合学业获得的关键

第二章

学校教育中整合学业获得的理论基础

第三章

学业获得整合的主要基本概念

第四章

    学业获得整合的不同形式和其各自的优势

第二部分

整合教学法的实践

第五章 

能力和与之相关情境的界定

第六章

整合教学法对课程的蕴意

第七章

整合教学法对学习的蕴意

第八章

整合教学法对学生学业获得评估的蕴意

第九章

整合教学法对教科书的蕴意

结论

参考文献

索引

详细目录