学校艺术教育研究丛书：（全十册）美国学校音乐教育概况+德国学校音乐教育概况+达尔克罗兹音乐教育理论与实践+奥尔夫音乐教育思想与实践+日本学校音乐教育概况+中国古代音乐教育+外国儿童音乐教育+中国当代学校音乐教育研究文集（1949-1995）+苏联学校音乐教育+柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育

图书标准信息

• 作者 刘沛 著
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 2011-09
• 版次 1
• ISBN 9787544430494
• 定价 47.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 350页

【内容简介】

《美国学校音乐教育概》是全国教育科学“八五”规划项目“学校美育理论与实践研究”的子课题“外国学校音乐教育研究”成果之一。
《学校艺术教育研究丛书：美国学校音乐教育概况（新版）》主要描述美国音乐教育的概况，并对有关问题提出编者的见解和分析，以便连同本课题对其他国家学校音乐教育的研究成果一起，为在我国展开比较音乐教育学的深入研究即进入并列和比较阶段奠定基础。《学校艺术教育研究丛书：美国学校音乐教育概况（新版）》主要内容为早期美国学校音乐教育的发展，当代美国学校音乐教育的改革动向，美国学校音乐教育的目标等。

【目录】

第一章早期美国学校音乐教育的发展
第一节音乐课程在学校的确立
一、基督教需求与歌咏学校的发展
二、美国学校音乐教育“大宪章”
第二节早期音乐教育的方法和内容
一、音乐教材和教法的早期探索
二、识谱教学的理论与实践及其传播
三、跨世纪的歌唱教学观念及其论坛
第三节20世纪上半叶的局部改革
一、音乐教育内容多样化的历史背景
二、媒体和技术的发展与音乐欣赏H
三、器乐教学的兴起
四、合唱教学的复兴
五、体态律动在美国的传播

第二章当代美国学校音乐教育的改革动向
第一节改革的历史背景和教育思潮背景
第二节曼哈顿维尔音乐课程方案
一、曼哈顿维尔音乐课程的概念螺旋
二、曼哈顿维尔音乐课程的教学目标
三、教学评价的原则
四、师生角色及相应的活动和环境
五、教学时间安排
第三节从当代音乐计划到综合音乐素质教育
一、青年作曲家计划
二、当代音乐计划
三、当代音乐计划的发展和综合音乐素质教育思想
第四节其他学校实验音乐课程方案
一、中西部地区教育实验计划美育方案
二、西南地区教育实验音乐方案
第五节重要的会议
一、耶鲁讨论班和朱利亚音乐文库计划
二、坦格伍德研讨会和坦格伍德宣言
第六节跨世纪的美国音乐教育发展趋势
一、美国音乐教育在20世纪末的战略准备
二、《豪斯赖特宣言》：21世纪初音乐教育的行动纲领
三、《豪斯赖特宣言》分析
第七节《艺术教育国家标准》前后的音乐教材趋势
一、体现多元文化主义的音乐教材
二、基于相关与综合课程观念的音乐教材
三、“套餐”式音乐教材
四、教师用书

第三章美国学校音乐教育的目标
第一节基本信条和整体目标
一、基本信条
二、整体目标
第二节阶段性目标
一、1915年的目标表述
二、1957年的目标表述
三、1970年的目标表述
四、1990年目标及其落实状况
第三节个体学习目标
一、1965年的个体学习目标
二、1986年的个体学习目标
第四节学校音乐教育的基本思想
一、1957年的表述
二、1986年的表述
三、学校音乐教育基本思想的新动向

第四章美国学校音乐教育方案的早期标准
第一节幼儿阶段
一、成就标准
二、实施条件和装备标准
第二节小学阶段
一、成就标准
二、实施条件和装备标准
第三节初中阶段
一、成就标准
二、实施条件和装备标准
第四节高中阶段
一、成就标准
二、实施条件和装备标准

第五章美国《艺术教育国家标准》（上）
第一节艺术教育的理念
一、艺术的性质：人类自我的发现
二、艺术教育的价值
三、艺术教育的对象：全体学生
……

第六章美国《艺术教育国家标准》（下）
第七章美国学校音乐分科教学指导纲要概述
第八章美国学校音乐师资及教育
第九章美国学校音乐教育的测量和评价
第十章美国学校音乐教育的组织与领导
参考文献