我“奇怪”的外婆：漫画认知症照护

图书标准信息

• 作者 [日]佐藤真一 著；[日]妮可·尼克逊
• 出版社 浙江科学技术出版社
• 出版时间 2025-09
• 版次 1
• ISBN 9787573917829
• 定价 46.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 页数 261页
• 字数 147千字

【内容简介】

本书以“漫画故事” + “专业科普”双轨形式呈现。漫画部分诙谐地记录了妮可和母亲在照顾患有认知症的外婆的过程中，那些令人啼笑皆非、荒唐搞笑又十分苦恼的真实日常。从“外婆为什么会这样奇怪”的困惑，到理解并找到解决方法，最终一家人在相互陪伴中找到了内心的平静。科普部分由老年行为学、老年心理学领域的专家佐藤真一博士根据多年的研究经验展开，介绍了什么是认知症、认知症的症状、症状行为背后的心理学与生理原理，以及照顾者如何应对这些行为。本书从认知症患者和照顾者的心理视角出发，强调“理解认知症患者眼中的世界”“让患者变轻松，照顾者才会变得更轻松”等照护理念。

【作者简介】

妮可·尼克逊，日本漫画家、插画家，妮可·尼克逊是其笔名。“3·11”日本地震后，老家房屋被全部损毁，她的外婆也患上了认知症，她和自己的母亲开始照顾外婆，一家人开启了“三人四足”似的生活。她以自己的亲身经历创作了一系列的作品，包括《患认知症的外婆开始养狗》《我的外婆》等。
 佐藤真一，医学博士。曾为东京都老人综合研究所研究员、明治学院大学心理学部教授、马克斯·普朗克研究所高级客座研究员等。2009年起被聘为大阪大学研究生院人类科学研究科临床死生学·老年行为学研究领域的教授。著有《认知症患者的内心世界是怎样的？》等。
 杨洪俊，南京工业大学外国语言文学学院教授，硕士生导师。南京大学历史学博士，主要从事日本近现代文学及历史地理学研究，出版专著1部、译著5部，发表各类文章50余篇。代表译著有《一个人可以在家告别人生吗？》。

【目录】

序章 何谓认知症 001

认知症的心理学研究 019

何谓认知症 021

包含“可能的患者”在内，日本有1 000万患者 022

何谓认知？何谓认知功能 023

病因与认知功能障碍的关系 024

年老健忘与认知症的不同 025

若你一旦觉得“好奇怪啊” 027

第一章 为什么会说“钱被偷了”“遇到强盗了” 031

核心症状和周边症状 043

被盗妄想产生的原因 045

被盗妄想其实是自我防卫 046

怀疑身边人的理由 047

认知症和药物 048

尝试停药 049

第二章 为什么总是问到同一件事情 051

不同的记忆类型 061

短时记忆和长时记忆——陈述性记忆过程 063

发生情景记忆障碍的原因 064

编码、存储、检索——记忆的模式 065

因不知未来走向而不安 066

总是问到同一件事的理由 067

护理的目的指向 068

第三章 为什么不管怎样提醒还是会煮太多米饭 071

陈述性记忆与非陈述性记忆 081

程序性记忆存留的原因 082

重复行为体现个人的身份认同 083

不知不觉购买了大量同一物品时 085

第四章 为什么会突然发怒 087

由于额叶损害而难以控制行动 097

注意力低下，容易分心 099

额颞叶认知症的情形 099

日落综合征 100

偶然觅得的启示 101

对话很重要 103

偶尔放任，或有其效 104

第五章 为什么会发生老年人驾驶事故 107

老年代步车撞了过来 117

有效视野变窄 118

搞不清自己之前做了什么 119

注意功能衰退 119

选择性注意功能与有效视野 120

变得不能“一心二用” 121

“注意转换”容易失败，并不限于认知症患者 123

家人同乘有时适得其反 124

变得不再擅长驾驶，并非只有认知症患者如此 125

第六章 为什么会缠着照顾者不放 127

执行 ( 实行 ) 功能障碍 137

“目标、计划、执行”中哪一步无法做到 139

为无能为力的自己感到受伤 140

为何上了推销的当 141

所谓定向障碍问题 142

联系过去、现在和未来 143

实行功能和执行功能 143

第七章 为什么在家却说“想回家” 145

何谓定向 155

与记忆力减退的关系 157

与幼儿期的记忆状态相似 157

妮可外婆想回到哪里去 158

第八章 莫非这就是所谓“徘徊” 161

并不是漫无目的地徘徊 171

为什么会发生徘徊行为 172

无法在脑海中绘制地图 173

搞不清建筑物和自己的位置关系 174

镜子的奇妙 175

出现徘徊行为时应该怎么办 175

徘徊渐息是否好事一桩 177

第九章 为什么会出现排泄失常 179

排泄失常情况增多的原因 189

承认失常不为自尊心所允许 190

玩弄大便令居家看护达到极限 191

为什么把不能吃的东西吞入口中 192

为了不伤害患者本人的自尊 194

第十章 疲于护理，不堪重负，该如何是好 195

人际关系在于施与受（give and take） 217

“不能如我所想”是控制的开始 218

思考“为什么会做这种事” 219

所思相异，故而照顾容易陷入控制 220

社会认知功能退化与“心智解读” 221

首先从倾听开始 222

不要把护理当作你的人生价值所在 223

第十一章 喂！干吗摸人家屁股啊 227

无法抑制冲动 237

也有性欲之外的原因 238

温柔对待有时会适得其反 239

认可老年人性欲的存在 240

构建可以讨论认知症的家庭关系 241

后记一 243

后记二 252

译后记 258