当代前沿教学设计译丛·梦山书系：目标本位教学设计：编写教案指南

图书标准信息

• 作者 [美]斯蒂芬·耶伦 著；艾维李 编；白文倩、任露铭 译；盛群力 校
• 出版社 福建教育出版社
• 出版时间 2015-04
• 版次 1
• ISBN 9787533467845
• 定价 25.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 177页
• 字数 193千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 当代前沿教学设计译丛；梦山书系

【内容简介】

　　《当代前沿教学设计译丛·梦山书系：目标本位教学设计：编写教案指南》主要介绍了目标本位教学的导入、展开、结束三个环节，并讨论了针对四种不同知识类型（技能、事实、概念、原理）的课程如何编写教案。全书案例丰富、可操作性强，十分适合新教师，是一本建立在教学设计最新理论基础之上的教师备课手册。

【作者简介】

　　斯蒂芬·耶伦（StephenYelon），是美国密歇根州立大学咨询、特殊教育和教育心理学系荣誉退休教授。在其35年终身教职生涯中，他担任了多门教学设计和理论课程的教学工作，因其出色的教学业绩获得了密歇根州立大学教师/学者奖。他出版过《有效教学原理》等专著，是一位在教学与培训领域有国际声望的教学咨询专家。
　　
　　盛群力，浙江大学教育学院课程与教学研究所教授、博士生导师，浙江大学教育科学与技术研究所所长，浙江省人民政府教育督学。主持/主讲国家精品课程“教学理论与设计”，代表性著作为《个性优化教育的探索》（人民教育出版社，1996）、《现代教学设计论》（浙江教育出版社，1998，2010；台湾五南图书出版公司，2003）和《教学设计》（高等教育出版社，2005）。曾获全国优秀教师“宝钢奖”（2001）。

【目录】

致谢
第一编引论
第一章定向与动机
第二章写好教案的秘诀
第二编目标本位教学的一般环节
第三章教案的通用格式
第四章教学导入的五个部分
第五章教学展开的四个部分
第六章教学结束的五个部分
第七章将通用教案运用于课程、单元和课时计划中
第八章开发教案

第三编针对不同知识类型编写教案
第九章为什么需要考虑不同的知识类型
第十章教技能的教案
第十一章教事实的教案
第十二章教概念的教案
第十三章教原理的教案
第十四章总结
第十五章课时评估

练习题
参考文献
译后记