公民教育研究:培育好公民——中外公民教育比较研究
¥
70
九五品
仅1件
作者默里·善云特
出版社浙江教育出版社
出版时间2017-02
版次1
装帧其他
货号1-4
上书时间2024-05-16
商品详情
- 品相描述:九五品
图书标准信息
-
作者
默里·善云特
-
出版社
浙江教育出版社
-
出版时间
2017-02
-
版次
1
-
ISBN
9787553631240
-
定价
35.00元
-
装帧
其他
-
开本
16开
-
纸张
胶版纸
- 【内容简介】
-
本书是北师大公民与道德教育研究中心檀传宝和悉尼大学默里?普云特教授领衔的一项公民教育国际比较研究项目的成果。本书以“好公民”概念讨论为核心,讨论了中国、澳大利亚、英国、美国等国公民教育的目标、课程体系、活动设计等,对公民教育的文化背景、制度环境、发展趋势等做了跨文化比较。本书是“十三五”国家重点图书“公民教育研究”中的一本。本书由中外多名德育专家撰写的十多篇论文组成。由外国学者撰写的论文,由中国学者进行了翻译。研究者发现,在不同地区与国家,由于文化传统、政治体制、社会发展不同,所谓“好公民”的概念,在理论与实践上,东西方有着较为显著的差异,也有许多共同的地方。本项目通过比较研究,发现在公民学与公民身份教育方面,东西方均有许多有价值的理念。研究者认为,需要各取所长,培养公民成为“好公民”。
- 【目录】
-
上篇澳大利亚的“好公民”概念
何谓21世纪“好公民”
——课程的视角(默里·普云特)/
澳大利亚公民学与公民身份课程培养“好公民”的可能性
(黛博拉·亨德森)/
澳大利亚的价值教育与“好公民”的培育(默里·普云特)/
公民美德与全球责任
——用基于品德的方法在澳大利亚培养“世界公民”的可能性
(安德鲁·彼得森)/
中篇中国的“好公民”概念
“公民”还是“私民”
——现代化转型中的中国大陆中学生公民德性调查与分析
(班建武檀传宝)/
中小学跨文化交流中的符号权力与身份认同建构
(杜亮张旭平)/
中国教师的“好公民”观念
——一种个体负责任的公民(李惠檀传宝)/
下篇“好公民”概念建构的国际比较
文化差异与共同价值
——对东西方“好公民”概念的批判性审视(金玟江)/
批判性思维与“好公民”
——中国与澳大利亚课程大纲的比较研究(赵振洲)/
公民身份教育中的共同体认同问题
——中西“好公民”培养模式比较(王小飞)/
国家、市民社会与公民教育
——英国、澳大利亚、美国与我国经验比较(叶王蓓)/
点击展开
点击收起
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价