多元文化与学校德育重建研究丛书·儿童的成长：另一种记忆—学校道德氛围的改造与重建

图书标准信息

• 作者 朱晓宏 著
• 出版社 江苏教育出版社
• 出版时间 2009-03
• 版次 1
• ISBN 9787534391200
• 定价 28.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

本书立足于我国社会的时代背景，从应然和实然两个层面就学校环境对未成年人道德成长的作用进行探讨，着重对当前我国中小学诚信、人道、公正等氛围进行描述与评估，分析学校当中盛行的作伪、作秀、不人道、不公正的氛围对学生品德形成、发展的不利影响，试图寻求改造和重建学校道德环境的有效路径与方法。

【作者简介】

朱晓宏　首都师范大学教育科学学院副教授。主要研究方向：教育基本理论、教育哲学、德育原理、教师教育等。在《教育研究》《中国教育学刊》《华东师范大学学报》（教科版）等期刊发表学术论文20余篇。多篇论文被人大复印资料全文转载。主持北京市教育科学规划重点课题和北京

【目录】

导论

第一章  学校道德环境在学生道德成长方面的应有作用

　第一节  公共生活规范的养成作用

    一、儿童了解并熟悉公共生活规范是其个体社会化的必要条件

    二、学校在帮助儿童形成公共生活规范方面的有利条件

    三、学校在进行公共生活规范教育中应该注意的问题

　第二节  学校培养儿童德性方面的作用

  　一、德性的内涵

  　二、学校在培养儿童德性方面能够发挥的作用

  　三、学校在帮助儿童养成德性过程中要注意三个方面的问题

　第三节  明确的价值观导向作用

    一、价值观的内涵以及学校进行价值观教育的必要性

    二、学校在价值观教育方面能够发挥导向作用

    三、学校在价值观教育中应该注意和避免的问题

第二章  学校诚信氛围与儿童的诚信品格

　第一节  情境：孩子眼中的诚信

　第二节  问题与讨论

    一、问题

    二、讨论

　第三节  建设诚实守信的学校生活环境  促进青少年的健康成长

  　一、诚信品格之必要

  　二、儿童的诚信行为反映其道德成熟的水平

  　三、学校诚信环境的建设

第三章  儿童的合作意识与学校的合作生活氛围

　第一节  情境：被异化的合作

　第二节  问题与讨论

    一、问题

    二、讨论

　第三节  建立合作而非竞争的学校生活氛围

  　一、体验与他人的共在状态

  　二、为实现共同目标而努力，培养学生的合作精神

  　三、增进孩子们之间的友谊

第四章  儿童的公正倾向与学校的公正氛围

　第一节  情境：儿童眼中的公正

　第二节  问题与讨论

    一、问题

　  二、讨论

　第三节  以正义的名义重建学校生活的公正氛围

  　一、公正：一种道德力量

  　二、教师要平等地对待每一位学生

  　三、理解儿童公正感发展的特点，帮助儿童发展社会公正感

第五章  儿童的民主意识与学校的民主生活氛围

　第一节  情境：被扭曲的民主

　第二节  问题与讨论

    一、问题

    二、讨论

　第三节  创设民主生活氛围  培养儿童健全的公民意识

　……

第六章  儿童的规范行为与学校的惩戒氛围

第七章  儿童的积极行为与学校的激励氛围

第八章  儿童的成长空间与学校的压力氛围

第九章　校园欺负问题与学生的安全成长环境

结语：改造与重建学校的道德氛围

主要参考文献

后记