求真与奉献：陶行知教育思想与山区学校发展研究

图书标准信息

• 作者 徐正林潘巧明 著
• 出版社 上海交通大学出版社
• 出版时间 2018-01
• 版次 1
• ISBN 9787313301864
• 定价 78.00元
• 装帧 其他
• 开本 其他
• 页数 232页
• 字数 306千字

【内容简介】

本书从九个方面探讨了陶行知教育思想与山区学校发展的关系：陶行知生活教育思想与山区学校发展，陶行知道德教育思想与山区学校发展，陶行知乡村教育思想与山区学校发展，陶行知儿童教育思想与山区学校发展，陶行知师范教育思想与山区学校发展，陶行知成人教育思想与山区学校发展，陶行知科学教育思想与山区学校发展，陶行知创造教育思想与山区学校发展，陶行知廉洁教育思想与山区学校发展。本书将陶行知教育思想应用于山区学校的改革与发展。山区学校发展需要教育理论支撑，陶行知教育思想与山区学校发展存在内在的契合性，对山区学校发展具有较强指导性。 本书适合教育工作者及相关研究者阅读。

【作者简介】

徐正林，丽水学院教师，教育学博士。主持浙江省“十四五”教育教学改革研究、浙江省教育科学规划研究等课题9项，参与全国教育科学规划课题3项，国家民委课题1项。发表学术论文20余篇。参与多部教育政策文件起草。
潘巧明，现任丽水学院教师教育学院院长、教授，硕士生导师，浙江省陶行知研究会常务理事，浙江省高等学校师范教育教学指导委员会委员。在《人民教育》《电化教育研究》等刊物发表论文40余篇，出版《现代教育技术》《人工智能与未来教育》等省级新形态教材2部，获得省级教学成果奖1项。

【目录】

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绪论

第一节研究缘起

第二节学术史简述

第一章陶行知生平及其教育思想形成过程

第一节陶行知生平略述

第二节陶行知教育思想之萌发

第三节陶行知教育思想之发展

第四节陶行知教育思想之成形

第二章陶行知生活教育思想与山区学校发展

第一节“生活即教育”——山区学校生活教育

第二节“社会即学校”——山区校地融合发展

第三节“教学做合一”——山区学校课程改革

第三章陶行知道德教育思想与山区学校发展

第一节“建筑人格长城”——山区学校人格教育

第二节“要诚实无欺”——山区学校诚信教育

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