全新正版 走过高三/新教师成长日记 刘祥|主编:李镇西 9787504155917 教育科学
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作者刘祥|主编:李镇西
出版社教育科学
ISBN9787504155917
出版时间2011-06
装帧其他
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定价36元
货号2089477
上书时间2024-04-17
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导语摘要
这本《走过高三》由刘祥著，作者记录了其2008届高三的点点滴滴。本书被网友定义为“值得所有人一读的高三教师手札”。所以值得一读，或许只在于它所彰显的那种独特精神，那就是：来过，走过；痛过，爱过；挣扎过，憧憬过……
作者简介
刘祥，安徽省来安县人，高中语文教师。现工作于江苏省仪征中学。近年来，在国家级、省级报刊上发表文章近二百万字，散见于《人民教育》、《中学语文》、《中学语文教学》、《语文教学通讯》、《中国教育报》、《中国教师报》等报刊。出版散文集《岁月屐痕》，教育随笔集《走过高三》；主编《与优秀教师同行》、《教师的第九小时》。另有《跟语文一起散步》、《第三只眼看语文》、《睁开眼睛看教育》等个人教学论文集待出版。
目录
2007年7月：忙碌的暑假(上)
07月04日 开学第一天
07月05日 试卷评讲中的“众生图”
07月06日 走近徐志摩
07月07日 文人的天良
07月08日 让生命在场
07月09日 雨日杂思
07月10日 异样的“风景”
07月11日 自信，不一定是优点
07月12日 恐怖的“精细化”
07月13日 我为谁狂
07月14日 我非优秀
07月15日 扪心自问
07月16日 学习是一种娱乐
07月17日 开卷有益
07月18日 花开的理由
07月19日 每一道斑纹，都有存在的价值
07月20日 自得其乐
07月21日 学贵有法
07月22日 遭遇“校园恋人”
07月23日 明天放假了，不应该高兴吗？
07月24日 释放心情
2007年8月：忙碌的暑假(下)
08月07日 找不到的感觉
08月08日 代班主任
08月09日 陌生的来信
08月10日 品味精彩
08月11日 天竟然很蓝
08月12日 拨动心弦
08月13日 我心无恙
08月14日 没有了喷泉会如何？
08月15日 有意跑题
08月16日 沙里淘金
08月17日 高层有变
08月18日 寻梦南京(上)
08月19日 寻梦南京(下)
08月20日 无从下手的标点符号
08月21日 来自诗歌的感觉
08月22日 警惕伪崇高
08月23日 教材的滑头与无奈
08月24日 为了青春，干杯
08月25日 新生开始报到
08月26日 探寻文字背后的意义
08月27日 种子开始发芽
08月28日 新官上任
08月29日 坐在异乡的台阶上
08月30日 爰得我所
2007年9月：硝烟初起
09月01日 高二也疯狂
09月02日 第一次备课组会议
09月03日 校长在哭穷
09月04日 一天三会
09月05日 乐观的理由
09月06日 开学典礼
09月07日 第二十二条军规
09月08日 我本懦夫
09月10日 今天教师节
09月11日 人在何方
09月12日 数据，还是数据
09月13日 当苏轼遭遇考点时
09月14日 培训杂思
09月15日 周末很充实
09月17日 督导组要来了
09月18日 一级备战状态
09月19日 督导延期三天
09月20日 台风过处
09月21日 一份调查表
09月22日 督导抽测
09月24日 梦、展会及其他
09月25日 中秋无节
09月26日 督导序曲
09月27日 督导团终于来了
09月28日 督导进行时
09月29日 国庆无假期
09月30日 自我放假一天
2007年10月：为生命默哀
10月03日 焰火为何而燃
10月04日 差距咋就这么大
10月05日 马小哈与马大哈
10月06日 鱼渔之间
10月08日 月考成绩
10月09日 失败也是好事
10月10日 都是好孩子呢
10月11日 技巧不能漠视
10月12日 车祸，美好的生命逝去
10月13日 天也在哭
10月15日 在无聊中寻找突破
10月16日 语文，路在何方
10月17日 我的一天
10月18日 最后的送行
10月19日 救赎之道
10月20日 每一朵花，都有开放的理由
10月22日 升旗及其他
10月23日 造假与守真
10月24日 总有些事，值得深思
10月25日 “怎么学”与“怎么教”
10月26日 可怕的行程
10月29日 谋杀语文？
10月30日 教学风格与教学体系化
10月31日 大脑转动与思想
2007年11月：第一次统测
11月01日 以人观己
11月02日 进入二轮复习
11月03日 高三的周末
11月05日 变革中的杂思
11月06日 偷得半日闲
11月07日 雾里乾坤
11月08日 立冬日杂记
11月09日 闲里偷忙
11月10日 绝非粗心
11月12日 犯禁
11月13日 读书及其他
11月14日 此梦与彼梦
11月15日 遭遇作弊
11月17日 跟谁较劲？
11月18日 给教育局打工
11月19日 成绩背后的隐语
11月20日 先喜后忧
11月21日 请让我来帮助你
11月22日 接受新任务
11月23日 一些杂事
11月24日 试卷上，那些无法容忍的错
11月26日 统测分析会
11月27日 下乡支教
11月28日 盛桥的作文问题
11月29日 校长明天要赛课
11月30日 义接新任务
2007年12月 我们宣誓
12月03日 让学生走上讲台
12月04日 忙
12月05日 失态的小小
12月06日 也说“专家”
12月07日 兴奋与幸福
12月10日 坐哪，是门学问
12月11日 真正的教研
12月12日 贵客将至前的繁忙
12月13日 校园开放日
12月14日 可怕的“习惯”
12月15日 工作的目的与态势
12月17日 眼一睁，忙竞争
12月18日 那雾，那路
12月19日 誓师大会杂感
12月20日 明天禁课
12月21日 稻草人的价值
12月22日 生日快乐
12月24日 差距与信心
12月25日 沉默的圣诞
12月26日 我们宣誓
12月27日 冬眠不觉晓
12月28日 睡过了……
12月29日 岁末终有岁末的样儿
12月31日 年终的亢奋
2008年1月：期末总动员
01月02日 两份收费清单
01月03日 如果能洗脑就好了
01月04日 态度与能力
01月05日 两张稿费单
01月07日 约法三章
01月08日 多样触动
01月09日 有规矩则成方圆
01月10日 大鱼和小鱼
01月11日 红海洋
01月12日 期末考试目标
01月14日 在思考中成长
01月15日 雪天的快乐
01月16日 惩戒中的学问
01月17日 书到结尾……
01月18日 遭贼记
01月19日 玩对联
01月20日 幸福的辩证法
01月21日 今天我休息
01月22日 笼子与学生
01月23日 花儿健康地开
01月24日 家长的求助
01月25日 每个孩子都是一幅画
01月26日 师生同考
2008年2月：希望在早春
02月14日 一切并不都是新的
02月15日 没完没了的数据
02月16日 考错了？!
02月17日 今天还算很充实
02月18日 成绩分析与我的工作量
02月19日 我可怜的教学之“道”
02月20日 老周的兴奋
02月21日 元宵节的另类“风景”
02月22日 百13会战宣誓
02月23日 杂思中的牢骚与妙悟
02月25日 杂乱的星期一
02月26日 孩子给予的感动,
02月27日 低档错误与修H'
02月28日 目标与动力
02月29日 民主与独裁
2008年3月：走过高原期
03月01日 接受培训
03月02日 淘到几本旧书
03月03日 我的“高考信息发布会”
03月04日 危机迫来
03月05日 我的治病秘籍
03月06日 与疾病和屏幕较劲儿
03月07日 那些规范条例呀
03月08日 读书与组稿
03月10日 两种改革
03月11日 我的课题研究
03月12日 播火者朱永新
03月13日 生命，不能原地踏步
03月14日 动静之间
03月15日 考场也有风景
03月17日 我的“作文指导四步法”
03月18日 从时政中寻找信息
03月19日 月考成绩
03月20日 三种态势
03月21日 三篇优秀作文
03月22日 读书的态势
03月24日 “偶遇”李零
03月25日 遭遇摊派
03月26日 “百校行”来了
03月27日 “法西斯”遭遇“马小哈”
03月28日 春的层次
03月29日 一切需要对话
03月31日 我的坏心眼
2008年4月：黎明前的黑暗
04月01日 见证“奇迹”
04月02日 集中阅卷
04月03日 坚决抗旨
04月04日 徐冰的意见与我的申诉
04月05日 屏蔽纷扰
04月06日 我的《答网友问》
04月07日 在二附中“受训”
04月08日 有趣与无趣
04月09日 质量分析会
04月10日 班情分析与下步策略
04月11日 理想犹在
04月12日 依旧“自作多情”
04月14日 没来由的杂感
04月15日 教学．应以学生的接受力为基础
04月16日 小说中的人性挖掘
04月17日 督导组又要来了
04月18日 老钱的倒霉与媒体的变态
04月19日 那些“闲书…‘闲话”
04月21日 关于“和谐”
04月22日 叙事文本如何教
04月23日 遮住课堂的那层纱
04月24日 “月亮”告诉我
04月25日 校园来了洋博士
04月26日 值得警惕的
04月28日 又闻槐花香
04月29日 我们的冲刺规划
04月30日 来自隔壁的讨论声
2008年5月：最后的冲刺
05月01日 虾趣
05月02日 自由复习日
05月03日 过错了日子
05月04日 “五模”进行时
05月05日 网上阅卷
05月06日 在实验室监考
05月07日 那些不得不关注的细节
05月08日 考试后遗症
05月09日 无处申冤的分数错判
05月10日 解题的顺序与速度
05月12日 四川地震了
05月13日 巨大的悲伤
05月14日 盛怒之下
05月15日 献出一点爱心
05月16日 南下苏州
05月17日 审校书稿
05月18日 做回落汤鸡
05月19日 国家哀悼日
05月20日 不息的，依旧是折腾
05月21日 细节突破
05月22日 第N次强调
05月23日 再一次重复
05月24日 考出来的郁闷
05月26日 我读《那一刻地动山摇》
05月27日 教育的责任在于唤醒
05月28日 高考作文的那点事儿
05月29日 最后一课
05月30日 作文，从严还是从宽？
2008年6月：沙场夏点兵
06月01日 毛病依旧不少
06月02日 真不容易
06月03日 信息中的焦灼
06月04日 作文，还是作文
06月05日 考前指导中的怪招
06月06日 总攻发起之前
06月07日 大战开始……
尾声
后记
内容摘要
走过高三，走过的是岁月，留下的是永恒的追求与不尽的希望。
教育，在诗与思之中，总有灿烂的花，会绽放在生命的枝头。
这本《走过高三》由刘祥著，作者记录了其2008届高三的点点滴滴，内容包括：开学第一天、走近徐志摩、学习是一种娱乐、代班主任、教材的滑头与无奈、高二也疯狂、督导抽测等。
这本《走过高三》适合普通大众、教师阅读。
精彩内容
开学第一天高二的结束，就是高三的自然开始。前两天，到兄弟学校参加期末统测的集中阅卷，回来后只休息了一天，便开始为高三教学备课了。
下午3点，学校召开学期结束工作会议。校长分析了本校、本市乃至整个大市的高考情况，传达了全市高考表彰大会的主要精神。今年高考，全市比原计划超额完成任务35％。据说，已经跻身省教育第一方阵中。于是，市委书记发贺信给教育局，对今年高考的辉煌成绩表示祝贺。祝贺之后，又提出新的希望。书记希望教育口2008年继续创造辉煌，在2007年的基础上，来年升学人数再提高35％。
书记当然希望升学率越高越好。教育，毕竟也是政府工作的一部分，是政绩工程的一块基石。然而，校长却无论如何也
不敢表这个态。教育，不是生产产品，不是多加两个班就可以保证把产品数量提高上来。教育面对的毕竟是活生生的人。
接着，校长公布了刚刚结束的期末统测成绩排名。这次，学校中好几门学科，平均分落到了二中、师大二附中和私立远大高中的后面。其中历史学科，排名全市第四。这个成绩，让向来以老大自居的我们这四星级高中，很是塌了面子。校长很生气，后果自然很严重。于是，这几门学科的老师，除了年度考核要拿最末等奖金外，还被训斥得恨不能从地下找个裂缝钻进去。
大会结束，留下所有高二升高三的老师，继续开会。这个会议，自然可以算得上学校2008届高三第一次全体老师大会。
会议由年级分管副校长王军主持。这样的会，历来，都是火药味更加浓郁的。
王军在公布了人员分工后，开始训话。副校长的训话，实际上也就是工作任务布置。我不得不牢记下几条核心纲领：第一，新一届高三，人人头上有指标。市里下发给学校的指标，高二时已经分解到了各个班级。进入高三后，要把班级的指标，再分解到课任教师头上。要让每个高三老师，都有明确的目标意识，要全力以赴，完成上级布置的任务。
第二，新一届高三，必须理直气壮地抓升学率。要让贡献率成为检验一个教师是否优秀的绝对标准。所有高三老师，必须利用课余时间找学生谈心，必须给边缘学生吃小灶。对于班主任划定的边缘学生，各课任教师，必须每周两次为他们面批练习。
第三，新一届高三，必须通过精细化管理全面提高学生成绩。月有月考，周有周测。每考必改，每改必评，试卷不隔天。班主任必须立足全天候管理。要抓好下午上课前、晚上自习前的闲暇时间，把学生控制在教室内自习。
第四，实行备课组长负责制。每门学科，学校一个月进行一次教学工作检查，年级进行半个月一次教学检查，备课组实行周周检查。备课组内，必须统一教学内容，统一教学进度，统一作业布置，统一考试。任何教师，不得随意更改备课组安排的教学计划活动。
余下还有许多细节，在压抑的氛围下，没有能牢记下来。
副校长讲话结束后，校长继续强调。从2007年4个课改试验区的高考，谈到2008年我们可能面对的种种困难，再谈到眼下学校招生中的具体问题，最后再提出进一步的要求。
大会议室外，暮色开始铺展，一如会议室内四下铺展着的紧张压抑的氛围。
年级会结束，备课组会议接着召开。
新高三，队伍又壮大了。一位多年坚守高三的副主任，和教研组长一起，加入了我们的行列。
备课组会议，是无须过分压抑的。或许只有在这样的会议上，身为教师的我们，才真正拥有了话语权。当然，也仅仅是话语权。是否有用，另当别论。
备课组会议，自然是讨论一些具体的课程教学事务。首先是统一暑期补课安排，其次是就2007年高考广东等4个试验区的试卷命题进行研究，试图从中揣摩出2008年新高考的某些动向。这个会议，时间不长，半个小时，即告结束。
我们开会时，学生们开始“搬家”，将书本等物品，由高二教学楼，搬到对面的高三教学楼。P3-5
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