护理学导论（第3版）（供护理、助产专业用）/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材

图书标准信息

• 作者 李晓松 编
• 出版社 人民卫生出版社
• 出版时间 2014-01
• 版次 3
• ISBN 9787117183994
• 定价 28.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 147页
• 字数 241千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材；全国卫生职业教育教材建设指导委员会“十二五”规划教材；全国高职高专院校教材

【内容简介】

　　《护理学导论（第3版）（供护理、助产专业用）/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材》注重理论与实践的有机结合，在内容格式上采纳了情景导入的方式，引导学生有兴趣地进入专业理论学习，并通过案例分析积极思考，使理论密切联系临床实践。为利于学生对学习内容的掌握和吸收，每一章节的结束部分，增加了思考与练习，旨在为学生提供自我检测、自我评价的空间。此外，新版教材中还增加了“走入历史”、“知识拓展”等专业相关内容，目的是启迪学生的思维，拓宽学生的知识领域。在编写过程中力求观点准确，逻辑合理，语言精练，内容翔实并反映护理专业最新发展动态和未来发展趋势。

【作者简介】

　　李晓松，黑龙江护理高等专科学校护理系教授。主要专业方向：护理学基础、护理教育。在三十余年的护理教育生涯中，主持国家级和省级“十五”、“十一五”、“十二五”多项教育科研规划课题，分别获得一、二、三等奖。主编卫生部规划教材和辅助教材达20余部，在国家级核心期刊发表多篇论文。曾在多个国家和地区留学或访学。
　　为中国职业院校首届教学名师；黑龙江省护理专业省级学科带头人；黑龙江省“三八”红旗手；黑龙江省教育系统优秀教师；黑龙江省卫生系统有突出贡献中青年专家；享受省政府特殊津贴；2013年荣幸被评为全国“五一巾帼标兵”称号。兼任全国卫生职业教育护理学专业教材评审委员会委员；黑龙江省护理学会常务理事；黑龙江省护理学会教育委员会副主任委员；东北地区护理教育学会常务理事；黑龙江省职业院校学会副秘书长；黑龙江省高职高专医药卫生类专业教学指导委员会护理专业教学指导组主任。

【目录】

第一章绪论
第一节护理学的发展史
一、西方护理学的发展过程
二、中国护理学的发展过程
第二节护理学的任务、范畴、工作方式
一、护理学的任务
二、护理学的范畴
三、护理工作方式
第三节护理学的概念
一、护理学概念演变过程
二、护理学的基本概念

第二章健康与疾病
第一节健康
一、健康的概述
二、影响健康的因素
三、提高生存质量的护理策略
第二节疾病
一、疾病的概述
二、疾病的影响
三、疾病的预防
第三节健康促进
一、健康促进的概述
二、健康促进的策略
三、促进健康的相关护理活动

第三章护士与病人
第一节角色理论
一、角色概念
二、角色特征
三、角色转换
第二节病人角色
病人角色特征
一、病人角色适应
三、影响病人角色适应的因素
四、促进病人角色适应的措施
第三节护士角色
一、护士角色的概念
二、护士角色的特征
三、护士的基本素质
第四节护患关系
一、护患关系的概述
二、护患关系的基本模式
三、护患关系的基本过程
四、护患关系的影响因素
五、促进护患关系的方法

第四章护理支持性理论
第一节一般系统理论
一、概述
二、一般系统理论的内容
三、一般系统理论与护理
第二节需要层次理论
一、概述
二、需要层次理论的内容
三、需要层次理论与护理
第三节压力与适应理论
一、概述
二、压力与适应理论的内容
三、压力与适应理论在护理中的应用
第四节成长与发展理论
一、概述
一、成长与发展理论的内容
三、成长与发展理论在护理中的应用

第五章护理理论与模式
第一节奥瑞姆的自理理论
一、自理理论的主要内容
二、自理理论与护理实践
第二节罗伊的适应模式
一、适应模式的主要内容
二、适应模式与护理实践
第三节纽曼的健康系统模式
一、健康系统模式的主要内容
二、健康系统模式与护理实践
第四节莱宁格的跨文化护理理论
……
第六章评判性思维与临床护理决策
第七章护理程序
第八章护理安全与防护