善解童贞4：孩子的爱情/凤凰生活

图书标准信息

• 作者 胡萍 著
• 出版社 江苏凤凰科学技术出版社
• 出版时间 2017-01
• 版次 1
• ISBN 9787553772219
• 定价 35.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 轻型纸
• 页数 252页
• 字数 238千字

【内容简介】

　　《善解童贞》系列（共5册）能给您带来以下帮助：
　　1.帮助您理解孩子的性活动
　　孩子为什么要吃手指？孩子为什么要摸妈妈的乳房？孩子为什么要看爸爸和妈妈洗澡？孩子为什么要与小朋友玩摸屁股的游戏？孩子为什么憋便？……这些性活动到底预示着孩子怎样的性心理发展过程？在这本书中，您能通过案例解析和理论讲解，读懂孩子的行为，只有读懂了孩子的行为，才能够找到正确的方式来引领孩子健康成长。
　　2.帮助您学会回答孩子提出的性问题
　　“妈妈，我从哪里来？”“妈妈的胸部为什么比爸爸的大？”“为什么妈妈的屁股会流血？”“避孕套是用来做什么用的？”“小狗有很多鸡鸡吗？”……如何从孩子提出的问题理解孩子提问背后的心理，如何用孩子能够听懂的语言解答孩子的问题，本书进行了详细的讲解，特别是那些令父母感到尴尬的问题，我们用实例进行讲解，让父母们能够做出更贴切的回答。
　　3.帮助您了解儿童性心理发展规律
　　由于我们的文化中缺少对孩子性发展规律的研究，很多父母沿袭着前辈的错误观念和方式来对待孩子的性活动，导致孩子的性发展受挫，为成年后的性心理健康埋下了隐患。
　　4.帮助您教会孩子防范性侵害
　　令人担忧的是，许多孩子自我保护的知识匮乏，不能正确认识自己的隐私部位，遇到性侵害茫然不知所措，甚至不知道这是危害自己的行为。作为家长，该如何教育和引导孩子，呵护他们的身心安全？孩子遇到性侵害以后，父母怎么应对？请参阅《善解童贞5：防范性侵害》。
　　这套书适合孩子的父母以及与孩子亲密相处的其他成年人，也适合中小学以及幼儿园教师，它就像一本育儿工具书，成年人可以随时根据孩子出现的行为，查找到相应的处理和应对方法。

【作者简介】

　　胡萍，著名儿童与青少年性健康教育专家，独立研究人。
　　四川都江堰人。1986年毕业于重庆医科大学儿科系，先后任儿科医师和儿科学讲师，2001年开始研究儿童性心理发展和儿童性健康教育。多次受邀参与CCTV、新浪网、摇篮网等儿童相关节目的录制。2004年开始在全国75个城市开展儿童性教育父母课堂和孩子课堂。2015年10月在深圳创办深圳市善解童贞教育咨询管理有限公司，培养善解童贞讲师团队，推广善解童贞品牌。
　　主要著作：n为父母写的书：《善解童贞》系列n为孩子写的书：《成长与性》。

【目录】

前言
章生命的密码
节生命的密码之一：人类依赖情感维系婚姻的
第二节生命的密码之二：人类经营两情感能力的早期练
第三节生命的密码之三：生命的完整成长
第2章童年的爱情
节芭学园孩子的爱情故事
1．爱上大男人——依依和摄影师的故事
2．结婚、离婚——佳和睿的故事
3．失恋——蒙与帅的故事
4．等待——琴与阿南的故事
第二节孩子的婚姻敏感期
1．孩子进入婚姻敏感期的表现
2．芭学园孩子的婚礼
3．不要为孩子举行集体婚礼
4．成年人应对孩子婚礼的原则
5．成年人对孩子婚礼的认识误区
第三节应对年幼孩子爱情的原则
原则一：尊重孩子的爱情
原则二：理解和接纳孩子的感受
原则三：倾听孩子的爱情故事，分享孩子的与忧伤
原则四：不可以将孩子的情感当笑料谈资
原则五：告诉孩子行为的界限
原则六：不可以否认孩子的感情
原则七：不要用爱情的话题逗弄孩子
原则八：帮助孩子理清事实
原则九：成年人不可以拉郎配
原则十：不可以玷污孩子的爱情
原则十一：给孩子输入正确的婚姻价值观
原则十二：尊重和保护孩子的隐私权
原则十三：接纳孩子对爱情的“朝三暮四”
原则十四：理解孩子用“欺负”的行为表达爱意
原则十五：理解孩子的“吃醋”
第3章的爱情
节修复婚姻敏感期
第二节帮助孩子应对爱情的早练
1．应对孩子爱情的三大原则
2．求爱者并未必有真爱情
3．孩子经历的各种爱情早练
4．陪伴孩子度过爱情早练
第三节成年人对孩子爱情的认识误区
1．传承的缺陷
2．成年人的认识误区
第四节帮助孩子理清爱情与的界限
第4章孩子的亲吻和拥抱
节成年人对孩子间亲吻拥抱的认识误区
误区一：亲吻、拥抱是流氓行为
误区二：亲吻拥抱不卫生
误区三：亲吻是让人“烦”的行为
误区四：亲吻拥抱是隐私行为
误区五：孩子要自己解决问题
第二节孩子与父母的亲吻拥抱
1．我们与根儿的亲吻和拥抱
2．父母不可以与孩子舌吻
第5章青春期孩子的爱情课堂
节青春期爱情心理发展的4个阶段
个阶段：异疏远期
第二个阶段：异吸引期
第三个阶段：异眷恋期
第四个阶段：选择配偶期
第二节爱情是生命的悸动
1．爱情给生命带来的感觉
2．我的心跳得比赛车还要快
第三节爱情中需要保持的理
1．彼此是否真心相爱
2．爱彼此，还是爱彼此的身外之物
3．彼此是否保持着自己的尊严和界限
4．双方要清楚地表达对彼此的了解
5．我们是否愿意为对方付出
6．彼此的价值观、人生观、世界观是否一致
第四节早练的规则
规则一：诚实地对待爱情
规则二：恋爱是成长的动力而非阻力
规则三：分配好自己的时间
规则四：不可以恶意伤害对方
规则五：未成年人不可以发生行为
第五节青春期的同亲密关系
1．青春期为什么会出现同亲密关系
2．“异常”的同亲密关系
3．为什么要对孩子讲解l司亲密关系
4．如何对孩子讲解同亲密关系
第六节失恋
第七节单相思
第八节艾滋病
1．课堂讲解的重点内容
2．课堂环节设置
3．如何与孩子谈论避孕套的话题
第6章爱情给孩子带来的成长
节爱情让孩子获得成长契机：予枫与尹尹的故事
第二节爱情让孩子变得成熟：美国电影《小曼哈顿》赏析
1．加比获得的成长
2．父母的支持是孩子成长的助力
3．一个12岁女孩观看《小曼哈顿》后的感悟
第三节爱情带来的多种能力发展
1．情感的成熟得到发展
2．追求真爱的勇气得到发展
3．与异交往的能力得到发展
4．管理冲动的能力得到发展
5．承受失败的能力得到发展
6．应对环境压力的能力得到发展
7．对婚姻的追求不会物化
8．学会对自己的爱情负责任
第7章成年人如何应对青春期孩子的爱情
节帮助孩子建构爱情中的界限
1．我对根儿的爱情教育
2．女班长管理班级爱情的能力
3．可以在公共场所亲吻吗？
4．“我们不知道在恋爱时哪些事情不可以做”
第二节帮助孩子将爱情变成上进的动力
故事一
故事二
第三节成为孩子的爱情导师
第四节倾听孩子对爱情的心声
1．孩子的自我成长与思
2．孩子们对父母提出的期望
3．孩子们对教师提出的期望
第五节为成年人的困惑支招
招数1：尊重孩子的隐私才能够获得孩子的信任
招数2：坦然地与孩子交流
招数3：不要给孩子施加压力
招数4：孩子尊重和珍惜他人的情感
招数5：帮助孩子学会管理时间
招数6：为孩子建立参加异群体活动的规则
招数7：帮助孩子应对爱情中的烦恼
招数8：正确应对孩子提出的交话题
招数9：孩子问什么答什么
招数1o：帮助孩子理清行为的后果
第六节如何应对孩子发生行为
1．教育要帮助青春期孩子建立3道火墙
2．父母应该反思家庭教育的缺失
3．保护好孩子的尊严
4．父亲在男孩的教育中不可以缺位
5．成年人应对孩子发生行为的基本原则
第七节过犹不及给孩子带来伤害
1．老师不可以鼓励孩子乱表白
2．棒打鸳鸯带来的悲剧
第八节成年人不要为孩子带来人生悲剧
第8章帮助孩子应对爱情带来的伤害：英国电影《成长教育》赏析
电影故事梗概
节家庭教养传递给珍妮的价值观
1．功利
2．虚荣
3．患得患失
4．将自己的依附于他人
5．没有在精神上富养珍妮
第二节珍妮的价值观存在怎样的混乱
1．是非观念不清晰
2．不劳而获的人生观
第三节父母和教师给予珍妮的帮助
1．父母给予珍妮的帮助
2．教师给予珍妮的帮助
第9章从少女怀孕看两种教养的差异：美国电影《朱诺》与电影《早熟》对比赏析
电影《早熟》故事梗概
美国电影《朱诺》故事梗概
节朱诺父母vs若男父母
1．非暴力沟通vs暴力沟通
2．让孩子学会解决问题vs父母替代孩子解决问题
3．社会地位vs教育智慧
4．真诚的爱情观vs物化的爱情观
第二节朱诺vs若男
1．朱诺积极解决问题vs若男逃避问题
2．朱诺具备了负责任的能力vs若男不具备负责任的能力
3．朱诺的爱情vs若男的需要
4．单纯的行为vs掺杂质的行为
第三节“巨婴”的特质
典型症状之一：心智不成熟
典型症状之二：把不负责任坚持到底
第四节我的思
致谢
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